Trabajo escrito (NS)


En este apartado te presentaremos una muestra de un alumno del nivel superior que te ayudará a poder observar cuáles son los parámetros a tener en cuenta en la Lengua B en este nivel, en particular creemos que será útil para profesores sin experiencia en el IB, pero no menos relevante para los docentes expertos.

A continuación encontrarás la muestra, antes de comenzar por favor lee atentamente los apartados ¡A corregir! y Trabajo escrito (NS).

La muestra está realizado sobre el libro "Como Agua para Chocolate" de la escritora mexicana Laura Esquivel que ya hemos recomendado en otro apartado.

Muestra

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Fundamentación

La intención que tenía al empezar el trabajo escrito era escribir algo que enseñaría la perspectiva de un personaje que no sería Tita o el narrador. Como en la novela "Como agua para chocolate" de Laura Esquivel se enseña más los sentimientos de Tita en vez de de Pedro, pensé que sería interesante y exigente explorar sus emociones verdaderos sobre Elena, Rosaura y su niño.

Mi objetivo con este diario era intentar de transmitir un Pedro de otra perspectiva, una visión íntima, donde se enfada con Elena y donde enseña pensamientos passivos por Rosaura. El diario comienza cuando el descubre que va a ser padre y empieza a pensar cómo le gustaría que el hijo fuera de Tita. El obstaculo más dificil era incorporar el lenguaje de la novela al trabajo escrito. Para que no paresca demasiado español y "moderno" tenía que moderar algunas palabras al lenguaje mexicano del siglo vente. Pienso que al final he conseguido de transmitir los sentimientos y el lenguaje de la escritora en un texto que explica las complicaciones de la vida del protagonista.

23 de marzo de 1908

Querido diario:

¡Acabo de descubrir unas noticias emocionantes! ¡Voy a ser padre! No me lo puedo creer que he conseguido de finalmente tener un niño con Rosaura. Estoy tán contento que por fin sea padre, ¡y además va a ser un niño chiquitin que se va a parecer a mi! Con mi hijo podría hacer tantas cosas. Le enseñaría como jugar a los deportes, ir en caballo, como se caza, y como hablar con nenas lindas. Honradamente, estuve tan ilusionado cuando lo descubrí, y todavía lo estoy.

¿Pero puedo ser honesto sobre una cosa? Aunque estoy tan alegre por la llegada de mi hio, si que estoy afligido porque el niño es mitad yo, y mitad Rosaura. Ay, como me encantaría tenerlo con la mujer de mis sueños, el amor de mi vida, Tita. Yo se que sería muchisimo mejor madre que mi esposa. El niño estaría más sano con la comida tan excepcional que cocina Tita. Le daría mucho más amor como es tan cariñosa y afectuosa. Además el niño sería más lindo y rico, como tendría una madre tan hermosa. Me duele tantísimo saber que lo podría estar teniendo con Tita, cuidando la en su embarazo y amandola.¿pero Mamá Elena no nos lo permite!

Sí que tengo que confesar que a Elena, la desprecio. Es una mujer maldita por no entender el amor que siento por TIta y que mi admiración por ella es honesta. No se como una personas puede tener tan poco cariño y amor por su hija. Espero que Rosaura nunca sea asi con nuestro hijo, o nunca quisiera esa tradición si algún día tuviéramos una hija. A veces me pregunto si Elena nunca ha vivido un amor tan fuerte como el de Tita y yo. Si lo ha tenido no me puedo creer que de verdad lo habrá resistido. Me estoy segeuro que algo ha pasado en el pasado para que ahora sea tan fría con el amor. Claro que le haya hecho daño que su marido se haya muerto, pero yo pienso que hay allí algo que le ha pasado. Ya te contaré si lo encuentro. Pero lo que más me confunde, es ¿por qué Elena necesita la ayuda de Tita si ella misma ya es una mujer tan fuerte y independiente?

Pero eso para ahora si que no es importante. Tengo que concentrarme en darle todo mi amor a mi hijo para que el sepa lo que es tener un padre cariñoso. Se que el niño verdaderamente es de Rosaura, pero me estoy seguro de una cosa:¡Tita le va a querer y cuidar mil veces más que mi propia esposa! Ojalá Rosaura no se pusiera demasiado celosa y luego Mamá Elena lo descubrirá todo. Se que Rosaura ya está muy celosa de la amistad entre mí y Tita y nunca tendre la misma pasión por ella. En lo único que ahora puedo esperar, es que la Mamá se muera pronto. (Ya se que suena horrible) Pero así yo podría dejar a Rosaura, y estar con Tita. Sería la ilusión más grande de mi vida casarla y tener una nena que sea tan linda como ella.

Pero todo eso es futuro, y hasta entonces tengo que quedar con Rosaura y cuidar a nuestro hijo. Me tengo que ir, pero ya te escribere lo que pasa.¡ A ver lo que nos ha cocinado Tita esta noche!

Hasta luego

Pedro

Te invitamos a realizar un ejercicio de reflexión antes de ver la puntuación que hemos dado.

Fundamentación y tarea: ¿En qué medida el alumno utiliza la fundamentación y la tarea para completar el trabajo escrito? (Guía de Lengua B, página 39)

  • ¿En qué medida la tarea se presenta con claridad en la fundamentación?
  • ¿En qué medida la tarea aborda satisfactoriamente el tema, y el o los objetivos que se indican en la fundamentación?
  • En qué medida es apropiada la elección del tipo de texto para la tarea?

Organización y desarrollo: ¿En qué medida las ideas están organizadas y desarrolladas de manera eficaz (la tarea)? (Guía de Lengua B, página 40)

Lengua: ¿En qué medida utiliza el alumno la lengua de forma apropiada y eficaz en relación con la tarea? (Guía de Lengua B, página 40).

Ahora ya comenzando, ¿en qué banda lo puedes visualizar en tu primera impresión?

Escribe tu puntuación, lo más importante es que te encuentres en la banda adecuada. Recuerda leer con mucha atención cada descriptor de nivel. Haz lo mismo para cada criterio.

Comprueba la respuesta a continuación...Sería muy útil para nosotras que si tus respuestas difieren de las nuestras nos envíes tus comentarios, sugerencias, como sabes esta página web es de todos y es esencial para nuestro trabajo recibir reacciones, ideas, diferencias para seguir mejorando cada día.

Criterio A: Fundamentación y tarea (10 puntos)

El alumno utiliza bien la fundamentación y la tarea para completar el trabajo escrito . Estaría en el descriptor 7-8, con preferencia por el 7. Se introduce la obra brevemente y la tarea se relaciona a la obra literaria, pero ninguno de los personajes de la misma son presentados en la fundamentación. Es una tarea de escritura creativa, y en general, se establece en la fundamentación lo que aparece en la tarea pero faltan detalles tales como a qué se refiere con "sentimientos pasivos de Rosaura" o "cómo se enfada con Elena", etc. Los objetivos se explican claramente y también se establece cómo se los va a alcanzar. El tipo de texto es apropiado y se aplica coherentemente a lo largo de la tarea (apertura, cierre)

Criterio B: Organización y desarrollo (6 puntos)

Las ideas están organizadas y desarrolladas de forma eficaz. Se utilizan elementos cohesivos, separación de párrafos, etc. que dan coherencia a todo el trabajo. Se desarrollan ideas bien fundamentadas. Le daríamos la puntuación máxima.

Criterio C: Lengua (8 puntos)

El uso de la lengua es adecuado y eficaz. Estaría en el nivel 7-8. El vocabulario es variado y complejo, Las estructuras de oraciones complejas son claras y eficaces: "Espero que Rosaura nunca sea asi con nuestro hijo, o nunca quisiera esa tradición si algún día tuviéramos una hija". Los recursos retóricos utilizados: estilo, tono, registro, son variados y eficaces.

¿Has coincidido con las puntuaciones? Si no fuera así por favor envíanos tus comentarios. ¡Muchas gracias!

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