Présentation d'un stimulus visuel - Convictions et valeurs

Document pour l'élève

1. Observez le stimulus visuel, puis lisez la présentation qui l’accompagne.

© Alex de Carvalho (Flickr - Creative Commons)
À noter : La présentation ci-dessous n'est pas forcément un modèle de présentation parfaite. Elle a été conçue pour permettre aux élèves de s'entraîner à l'examen oral individuel.

Cette photo parle du thème de l’identité et tout particulièrement du patriotisme et des stéréotypes.

Cette photo a été prise pendant un match de foot ou un match de rugby, dans un stade, probablement en France. Cela doit être un match important car beaucoup de spectateurs sont dans le stade. Au premier plan, on peut voir des supporters français qui sont de dos. Ils portent un maillot aux couleurs de l’équipe de France et un chapeau avec une crête de coq. Le coq est le symbole de l’équipe de France. Ils ont l’air très fiers de leur équipe.

Quand je vais regarder un match de foot avec mes amis ou avec ma famille, je fais exactement comme eux. J’aime chanter l’hymne national de mon pays et je porte toujours avec fierté le maillot de mon équipe. Je trouve que cela donne une bonne ambiance dans les stades et cela renforce mon sentiment d’appartenir à mon pays. Certaines personnes disent que ce ne sont que des stéréotypes ridicules mais je ne suis vraiment pas d’accord avec eux. C’est vrai que la culture d’un pays ne s’arrête heureusement pas à des stéréotypes comme la baguette de pain pour les Français mais ici c’est juste pour s’amuser et c’est plus facile de reconnaître d’où viennent les supporters. 

Je suis toujours fier de mon pays et de ma culture. C’est ce qui constitue mon identité. Par exemple, j’aime beaucoup la cuisine de mon pays, elle me manque beaucoup pendant le trimestre, quand je suis au lycée. Comme je suis dans un lycée international, j’ai parfois du mal à m’adapter à certaines situations, par exemple comment saluer les personnes que je rencontre. Cependant je ne rejette pas les autres cultures. Mes amis viennent du monde entier et ils m’apprennent toujours beaucoup au sujet de leur culture et je trouve toujours ça très intéressant.

2. Faites les exercices suivants.

a. Le sujet du stimulus visuel est précisé dans le texte. Encadrez-le.

b. Surlignez la description du stimulus visuel.

c. Quels éléments pourriez-vous ajouter pour faire une description un peu plus détaillée ?

d. Soulignez les liens qui sont faits avec la culture francophone.

e. Que savez-vous d’autre sur ce sujet ? Quels autres liens pourriez-vous faire avec la culture francophone ? Faites des recherches si nécessaire.

f. Utilisez des parenthèses pour indiquer une interprétation personnelle.

h. Quels autres mots de vocabulaire pourriez-vous intégrer à une présentation sur ce thème ?

i. Tracez une ligne ondulée sous deux structures grammaticales complexes.

j. Utilisez le Critère B1 pour évaluer la présentation et justifiez la note que vous avez attribuée en fournissant des exemples.

Critère B1 : message – stimulus visuel

Quelle est la pertinence des idées pour le stimulus visuel ?

0

  • Le travail n’atteint pas l’un des niveaux décrits ci-dessous.

1 – 2

  • La présentation n’est généralement pas adaptée au stimulus.
  • La présentation se limite à des descriptions du stimulus, ou d’une partie de celui-ci. Ces descriptions sont parfois incomplètes.
  • La présentation n’est pas clairement reliée à la ou aux cultures associées à la langue cible.

3 – 4

  • La présentation est généralement adaptée au stimulus.
  • En se concentrant sur des détails explicites, la présentation fournit des descriptions et des interprétations personnelles élémentaires en rapport avec le stimulus.
  • La présentation est généralement reliée à la ou aux cultures associées à la langue cible.

5 – 6

  • La présentation est constamment adaptée au stimulus et elle s’appuie sur des détails explicites et implicites.
  • La présentation fournit à la fois des descriptions et des interprétations personnelles en rapport avec le stimulus.
  • La présentation établit des liens clairs avec la ou les cultures associées à la langue cible.

3. À vous maintenant ! En utilisant cette photo ou une autre image de votre choix sur le même thème, enregistrez une présentation orale de 3 à 4 minutes. Attention ! Vous ne devez pas rédiger votre présentation et simplement la réciter ou la lire. Vous devez parler librement à partir d’un plan de 10 lignes maximum.

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