Lernziele Part 4

In Part 4 sollen die folgenden Lernziele erreicht werden:

1. Erarbeitung literarischer Texte im Detail

Es geht darum, die Fähigkeit zur literarischen Interpretation zu entwickeln. Im englischsprachigen Raum wird von so genannten "close reading skills" gesprochen. Um dieses Ziel zu erreichen, muss ein Text im Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes "zerpflückt" werden. Es empfiehlt sich eine Konzentration auf einzelne Textstellen in einem literarischen Werk, die bis ins Einzelne analysiert und besprochen werden. Schüler müssen an konkreten Beispielen erfahren, was intensive und in die Tiefe gehende Textarbeit bedeutet. Sie lernen dabei sowohl etwas über den Einsatz von literarischen Mitteln als auch über die Deutung kurzer Textstellen im Rahmen eines größeren Kontextes. Im Rahmen einer genauen Analyse werden verborgene Aussagen eines Textes freigelegt - die Schüler sollen lernen auch über das Offensichtliche hinauszugehen. Die intensive Arbeit mit kurzen Textauszügen bereitet die Schüler auf den für Part 4 verlangten Individual Oral Commentary vor.

2.Textanalyse unter Berücksichtigung ethischer und moralischer Implikationen

Die Interpretation von Texten gleicht in gewisser Weise der Entschlüsselung eines Codes. Schriftsteller mögen es nicht immer, wenn ihre Texte von interpretationswütigen Kritikern in viele Einzelteile zerlegt werden. Doch das ist, was wir mit unseren Schülern im Unterricht tun. Dabei kann es gut sein, dass wir Bedeutungen in einem Text freilegen, die dem Autor selbst nicht vollständig bewusst sind. Welche Werte und Ideen thematisiert der Autor? Welche Aussageabsicht steckt hinter einem Text? Welche Weltsicht offenbart sich? Diese Fragen werden unausweichlich gestellt werden müssen, wenn wir den Bedeutungshorizont eines Textes erfassen wollen.

3. Verstehen, Anwenden und Einüben literarischer Terminologie (Stilmittel)

Wenn wir einen Text interpretieren, führt kein Weg daran vorbei, sich mit dessen sprachlichen und strukturellen Besonderheiten auseinanderzusetzen. Auf welche Art und Weise gelingt es dem Autor, eine gewisse Aussage zu treffen oder eine bestimmte Atmosphäre herzustellen? In anderen Worten: Wie funktioniert ein Text? An dieser Stelle müssen wir uns mit den so genannten Stilmitteln beschäftigen. Schülern fällt es oft schwer, diese Stilmittel nicht nur zu benennen, sondern sie auch auf relevante Weise in Bezug zur Aussage eines Textes zu setzen.

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