La indagación

¿Qué es la indagación en una lengua extranjera?

Cuando creamos unidades tenemos que tener en cuenta la indagación, "inquiry" en inglés, porque hace que nuestras unidades tengan coherencia.

Para el PAI es fundamental que los estudiantes asuman un rol activo en nuestras clases. Deben aprender a cuestionar el conocimiento adquirido y, además, deben reflexionar sobre los conceptos y temas que se tratan en la unidad. Es por ello que tienen que aprender a "indagar" o profundizar en el tema de la unidad.

Toda unidad del PAI debe comenzar por un enunciado de indagación que será el fundamento alrededor del cual se sitúan los conceptos y el contenido enseñado y finalmente evaluado. Por ello, para que nuestras unidades tengan coherencia, la evaluación sumativa deberá estar relacionada de alguna manera con el enunciado de indagación.

Biografías de personajes del mundo hispano

Imaginemos una unidad sobre biografías de personajes del mundo hispano. Se podría enfocar este tema desde varios puntos de vista, pero nos decidimos por el siguiente enunciado de indagación:

"Explorar el mensaje sobre las vidas de personas importantes nos hace comprender las convenciones y la estructura de las biografías, la relevancia de las vidas para el legado cultural y también cómo estos legados se convierten en puntos trascendentes en la historia"

Partiendo de este enunciado ayudamos a los estudiantes a cuestionar y a saber más sobre el tema, además de que intentamos despertar su interés. Son ellos los que deben crear sus propias preguntas de indagación, pero nosotros, como profesores, podemos motivarles a ello; de ahí que en nuestros planificadores de unidades tengamos que 'crear' diferentes tipos de preguntas de indagación que tratamos a continuación.

Preguntas posibles para los alumnos

Estas preguntas las puedes hacer en inglés para las primeras fases del contínuo porque el dominio de la lengua de los estudiantes no es suficiente como para alcanzar el nivel conceptual en el que nos movemos.

¿Cómo influye un personaje importante en mí?

¿Cómo influye una persona famosa en la sociedad?

¿Qué significa "ser importante"?

¿Por qué alguna gente se hace "importante" y otras no? ¿Cuáles son las razones?

¿Qué relevancia tiene este tema para mi aprendizaje de español?

Preguntas factuales

Estas preguntas cuestionan el conocimiento fáctico, es decir, los hechos sobre el tema. Estos hechos pueden ser concretos y son fáciles de comprender ya que son temáticos y están relacionados directamente con el tema. Nuestra propuesta para el enunciado de indagación anterior sería:

¿Qué personajes del mundo hispano conozco?

Puedes usar esta página web en la que tienes a algunos hispanohablantes famosos. Los alumnos deben conocer a muchos de ellos.

Celebridades latinas

¿Cuáles son las características de una biografía?

Una biografía es algo concreto también. Es el tema lingüístico central de la unidad. Preguntamos por algo específico: por las características formales de este tipo de texto.

Preguntas conceptuales

Estas preguntas, como bien dice su nombre, están relacionadas con los conceptos. No olvidemos que la enseñanza del PAI está basada en los conceptos. Estos hacen que la enseñanza sea relevante y el conocimiento se mantenga a largo plazo. Este conocimiento está entrelazado entre disciplinas o materias ya que el aprendizaje debe ser interdisciplinario.

Los conceptos son palabras más abstractas y son los que se mantienen en nuestra memoria a largo plazo. Una buena pregunta conceptual comenzará con "¿por qué?" o "¿cómo?" debido a que buscaremos la razón, el motivo o el medio de algo. Aquí nuestra propuesta:

¿Cómo influyen las vidas de la gente en nuestra propia identidad?

Aquí cuestionamos el concepto de "identidad" y también la influencia de los otros en nosotros. Como vemos, esta pregunta es más abstracta, pero de suma relevancia para el PAI, ya que el concepto de "identidad" va a repercutir en nuestros estudiantes como personas del mundo.

¿Por qué están conectadas nuestras vidas con las vidas de personajes del pasado?

En esta pregunta se hace hincapié en el concepto de "conexiones" que está ligado con el de relaciones humanas. La idea es reflexionar sobre quiénes somos y por qué somos lo que somos en relación con otras personas.

Las preguntas conceptuales son muy importantes para el PAI porque conectan nuestra asignatura con otras materias. Estas conexiones hacen que el alumno sea un ser global y que entienda que todo está conectado. Estas preguntas hacen especial al estudiante del PAI dentro del Bachillerato Internacional frente a alumnos de otros programas de estudio.

Somos conscientes de la dificultad que tienen crear tales preguntas conceptuales, dado el nivel de abstracción de las mismas, pero es una actividad que debemos practicar y que seguro nos resultará más fácil con el tiempo.

Preguntas debatibles

Estas preguntas son las que crean diferentes opiniones. Fomentan el pensamiento crítico de los alumnos. Deben quedar abiertas y dar pie a un posible debate que debería ocurrir en clase. No obstante, en nuestro caso, en el grupo de Adquisición de Lenguas es casi imposible debatir tales preguntas en clase, debido a que, al menos en fases inferiores, nuestros estudiantes no tienen el nivel necesario para poder debatir. Es por ello que no siempre se debe debatir, sino que simplemente estas preguntas deben hacer reflexionar al estudiante. Proponemos la siguiente pregunta para nuestro tema:

¿De qué manera podemos considerar que una persona es "importante"?

Esta pregunta creará diferentes opiniones sobre el tema si tenemos en cuenta que lo que es importante para una persona no lo es para otra. La idea es crear conciencia del problema y que nuestros jóvenes estudiantes piensen sobre ello. Igual se crea un debate en la lengua materna del alumno y el alumno no aprende de la lengua meta, en nuestro caso, el español, pero al menos hemos practicado los valores de la educación internacional que queremos transmitir.

Como vemos, son los estudiantes los que deben crear sus propias preguntas. Pero somos nosotros, los profesores, los que les debemos ayudar guiándolos.

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