Cuando diseñamos tareas de evaluación para este criterio, debemos considerar los tres aspectos del mismo. En este apartado tienes aclaraciones de cómo diseñar preguntas para este criterion en el nivel intermedioEn el primer aspecto de la fase 4 los alumnos deben "construir significado a partir de la información y de las ideas principales y secundarias, y extraer conclusiones" (Guía de Adquisición de Lenguas, 77).

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