Introducción
Esta página ha sido diseñada por y para profesores de español quienes trabajan con el programa del PAI, Programa de Años Intermedios, MYP. La asignatura se llama "Adquisición de Lenguas". Hemos interpretado y seguido paso a paso La guía de Adquisición de Lenguas del PAI (2020) publicada por el IBO con el objetivo de facilitar la administración de dicho currículo en las aulas. Toda la información que presentamos es original. Nuestro punto de partida ha sido la clase misma, ya que como docentes entendemos cuáles son tus necesidades diarias, tus problemas en el aula, tus trabas para diseñar exámenes o actividades y, sobre todo, tu falta de tiempo. La página está en continua renovación con actualizaciones semanales.
Secciones de la página
Diseño del curso
Aquí encuentras el fundamento teórico en el que se basa nuestra asignatura dentro de los parámetros del PAI. Esta parte encontrarás todo lo relacionado a la indagación, el aprendizaje conceptual y los contextos globales. Al mismo tiempo, podrás encontrar explicaciones sobre qué significa el aprendizaje interdisciplinario y cómo están divididos los niveles de lengua de nuestros cursos, según el el continuo y las fases.
Evaluación sumativa
Aquí tienes todo lo relacionado a la evaluación, con muchos ejemplos de tareas sumativas para cada fase. Podrás leer y comprender cuáles son los requisitos para un buen diseño de tareas sumativas para cada uno de los criterios del PAI. En este apartado también explicamos qué es la evaluación externa y cómo se realiza, en caso de que la escuela en la que trabajes haya optado o quiera optar al certificado oficial del PAI. Para preparar a tus alumnos para este tipo de evaluación te recomendamos que uses las tareas sumativas.
Enfoques de aprendizaje
Aquí explicamos cuáles son los enfoques de aprendizaje y ofrecemos ejemplos prácticos donde se aprecian los diferentes enfoques y habilidades. Esta es la parte relacionada con las prácticas docentes en clase y donde enfatizamos en el hecho de "enseñar a aprender". Además, tenemos ejemplos relacionados con las habilidades de comunicación, que son las más relevantes a nuestra asignatura. En este apartado tenemos ejemplos de cada una de las estrategias comunicativas que los alumnos necesitan desarrollar a lo largo del continuo.
Actividades
En esta sección encontrarás numerosas actividades divididas por fases. Tratamos todos los temas recomendados por el PAI. Todas las actividades comienzan con una ficha aclaratoria donde podrás ver el objetivo que se practica, el tiempo necesario aproximado para realizarlas, el enunciado de indagación, el concepto relacionado a nuestra asignatura, el concepto clave, el contexto global, así como el contenido, el enfoque de aprendizaje y cómo se puede usar para la diferenciación en clase. También explicamos qué exactamente va a practicar o aprender el alumno con la actividad: el vocabulario relevante, la gramática y el aspecto sociocultural en el que nos centramos. Nuestras actividades han sido realizadas previamente en clases y están pensadas para la práctica de los componentes de la lengua pero haciendo hincapié en la comprensión conceptual y siempre con un producto final concreto. Se trata de actividades muy significativas para nuestro alumnado internacional.
Lengua
En esta parte encontrarás presentaciones y explicaciones simples de los componentes de la lengua. Tenemos materiales listos para todas las fases de manera que los alumnos puedan practicar en el pleno de la clase mientras se está aprendiendo algún tema específico en una unidad, o también de manera autónoma e individual para repasar algún punto que necesiten.
Recursos
Tenemos para ti numerosos enlaces a recursos necesarios y recomendados para enseñar nuestra asignatura. También son ideales para el trabajo autónomo de nuestros alumnos. No hay solamente enlaces para practicar español, sino que también ofrecemos numerosos ejemplos de material audiovisual, así como material interactivo para que uses las TICs con éxito en tus clases.