Evaluación Interna

Aquí encontrarás algunos consejos que pueden ayudarte a desarrollar mejor esta actividad oral y a obtener una mejor puntuación. Es nada más y nada menos que una lista de síntesis de lo que has trabajado a lo largo de todas las unidades, pero pensamos que ver esta sistematizaciíon puede representar un recurso útil de revisión antes del examen.

Durante el curso

A lo largo del curso has desarrollado muchas actividades que te han servido como orientación para resolver esta tarea:

  • Te has familiarizado con diferentes obras literarias y cuestiones globales que esos textos expresan y con sus características específicas.
  • Has realizado presentaciones para analizar la relevancia de la cuestión global en esas obras.
  • Has respondido preguntas que te han permitido reflexionar sobre obras literarias desde diferentes perspectivas, considerando su relación con cuestiones globales.
  • Has observado diferentes modos de análisis e interpretación de obras según sus características específicas.
  • Has analizado trabajos propios y de tus compañeros para considerar diferentes modos de enfoque, aciertos y desaciertos en las posibilidades de aproximación a las diferentes obras literarias.
  • Has formulado tú mismo preguntas que te permiten aproximarte más comprensiva y analíticamente a las obras literarias que lees.
  • Has elaborado en la Carpeta del alumno, en papel o virtualmente, registros de las cuestiones globales que pueden relacionarse con las diferentes obras literarias que lees.
  • Has hecho un seguimiento de esa cuestión global y de su manera de manifestarse en los diferentes textos con los que trabajas y has permitido que tu pensamiento evolucione a partir de estas consideraciones.

Antes del examen

Te damos aquí algunas líneas de orientación que pueden resultarte útiles.

  • Selecciona la cuestión global con la que te interese trabajar.
  • Identifica los fragmentos de las obras literarias trabajadas en clase en los que veas que mejor se refleja esa cuestión global.
  • Identifica en esos fragmentos los aspectos (en especial de contenido) que te resulten más significativos a la hora de enfocar la cuestión global.
  • Anota todas tus reflexiones y ve agrupándolas según puntos en común: tema, perspectiva, etc.
  • Redacta el resumen que te servirá como punto de partida para tu presentación en el oral individual (recuerda que debe contener un máximo de 10 puntos)

En el momento del examen

La presentación

  • Organiza tu presentación partiendo del resumen para que sea clara y coherente, teniendo en cuenta que hablarás sin intervención de tu profesor durante 10 minutos.
  • Recuerda que el resumen que has escrito es solo un punto de partida, pero tu presentación es espontánea y debes expresarla sin memorizaciones previas.
  • Establece una conexión lógica entre tus reflexiones: causas y consecuencias; orden de prioridades; aspectos generales y particulares.
  • Ten en cuenta que tu interpretación de la cuestión global y de su relación con la obra es el pilar básico que orienta el desarrollo de tu presentación. Las referencias a la obra deben justificar muy bien tus ideas: ¿qué aspectos de la obra literaria justifican tu perspectiva o de qué manera se presenta el rasgo que mencionas?

El intercambio

  • Responde a las preguntas con precisión y teniendo en cuenta las mismas pautas de focalización que rigen para la presentación.
  • Intercambia de manera activa.
  • Comparte o ratifica las ideas de tu profesor respaldándote siempre en el texto.

Ten en cuenta

  • La consideración de los criterios que ya conoces y con los que será evaluada tu tarea
  • El respeto por las condiciones básicas de corrección gramatical:
    • construye oraciones breves y con sentido completo
    • utiliza un vocabulario preciso y sencillo. Si no tienes claro el valor o significado de una palabra, cámbiala por otra o por una expresión equivalente
  • El nivel de semi-formalidad que requiere este examen oral: un tono semi-formal, explicativo o argumentativo, y preciso.
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