Ensayo para el Nivel Superior

Aquí encontrarás algunos consejos que pueden ayudarte a resolver con más facilidad tu tarea y a obtener una mejor puntuación. Es nada más y nada menos que una lista de síntesis de lo que has trabajado a lo largo de todas las unidades, pero pensamos que ver esta sistematizaciíon puede representar un recurso útil de revisión.

Orientaciones

A lo largo del curso has desarrollado muchas actividades que te han servido como orientación para resolver esta tarea:

  • Te has familiarizado con diferentes obras literarias y sus características específicas.
  • Has respondido preguntas que te han permitido analizar obras literarias desde diferentes perspectivas, considerando las áreas de exploración y los conceptos centrales del curso.
  • Has observado diferentes modos de análisis e interpretación de obras literarias según sus características y has considerado cuáles son los que te resultan más apropiados para cada una de ellas según sus características específicas.
  • Has leído y analizado trabajos propios y de tus compañeros para considerar diferentes modos de enfoque, aciertos y desaciertos en las posibilidades de aproximación a las diferentes obras literarias estudiadas.
  • Has formulado tú mismo preguntas que te permiten aproximarte más comprensiva y analíticamente a las obras literarias que lees.
  • Te has familiarizado con obras literarias, a partir de las cuales has identificado líneas de investigación centradas en las áreas de exploración y en los conceptos, que pueden profundizarse.
  • Has registrado en la Carpeta del alumno, en papel o virtualmente, el proceso de tus análisis y evaluaciones y has podido observar tus dificultades, tus aciertos y tus progresos.

Para desarrollar la tarea

Ahora llega el momento en que tienes que desarrollar la tarea con las herramientas que has aprendido a manejar previamente.

Te damos aquí algunas líneas de orientación que pueden resultarte útiles.

Antes de empezar

  • Selecciona las obras literarias con las que vas a trabajar.
  • Identifica en esas obras los aspectos que te resulten más significativos a la hora de profundizar su análisis a través de la investigación.
  • Reflexiona sobre la manera en que los textos seleccionados se relacionan con los siete conceptos centrales del curso.
  • Selecciona fragmentos representativos de cada obra en relación con el tema que vas a investigar.
  • Anota todas tus reflexiones y ve agrupándolas según puntos en común: tema, perspectiva, recursos que se utilizan para abordar la cuestión.
  • Busca fuentes de apoyo, léelas y clasifica la información.
  • Explicita claramente cuál es tu hipótesis o línea de trabajo, tu línea de investigación, escríbela y tenla en cuenta de manera permanente.

Una vez que has determinado tu línea de investigación

  • Vuelve a leer la enunciación de esa línea de trabajo
  • Vuelve a leer tus reflexiones previas, ya clasificadas, ordénalas y reclasífícalas si es necesario. Agrúpalas bajo subtítulos que te resulten significativos, por ejemplo: El conflicto de la identidad femenina; La voz de las diferentes mujeres en la obra; Los recursos literarios a través de los cuales la mujer adquiere relevancia en el texto, etc
  • Establece una conexión lógica entre esas reflexiones: causas y consecuencias; orden de prioridades; cuestiones generales y cuestiones particulares.
  • Haz exactamente el mismo proceso con las fuentes secundarias o de apoyo que hayas utilizado.
  • Establece relaciones entre las reflexiones que corresponden a los textos principales con los que trabajas y las que corresponden a las fuentes de apoyo.
  • Ten en cuenta que tu interpretación es l pilar básico que orienta el desarrollo de tu texto.

Para empezar a escribir

  • Escribe un primer borrador de tu trabajo; puede ser completo o de alguna de sus partes.
  • Para ello, planifica tu escritura teniendo en cuenta el siguiente esquema:
    • Introducción: presenta las obras con las que vas a trabajar y tu línea de enfoque para desarrollar la investigación.
    • Desarrollo: convierte en un todo coherente la organización de las reflexiones que has llevado a cabo previamente. No pierdas de vista las relaciones de coherencia y cohesión (a través de conectores) que debe establecerse entre las diferentes partes. Siempre justifica tus argumentos con referencias a la obra con la que trabajes. Recuerda que tus argumentos deben tener un por qué justificado a través de referencias al texto.
    • Conclusión: ratifica la orientación de la línea de investigación de tu tarea a través de una serie de afirmaciones que terminen de justificar tu perspectiva.

Para escribir el texto definitivo

  • Escribe tu texto definitivo a partir del anterior y pon mucha atención en no desviarte de la línea central que te has propuesto.
  • Ten en consideración los criterios que ya conoces y con los que será evaluada tu tarea.
  • Respeta las condiciones básicas de corrección gramatical:
    • construye oraciones breves y con sentido completo
    • respeta las reglas ortográficas: ten cuidado con el uso de tildes
    • utiliza un vocabulario preciso y sencillo. Si no tienes claro el valor o significado de una palabra, cámbiala por otra o por una expresión equivalente
  • Divide las ideas por párrafos No olvides poner un punto y aparte cada vez que empieces a desarrollar una idea diferente.
  • Recuerda darle a tu texto el nivel de formalidad que requiere: un tono formal, explicativo o argumentativo, y preciso.
  • No olvides justificar tus argumentos con referencias claras a la obra elegida: ¿qué aspectos de la obra justifican tu perspectiva o bien qué rasgo estructural o recurso técnico lo ponen en evidencia

A la hora de revisar la tarea

  • Lee tu texto luego de haberlo escrito y revisa si has cumplido con:
    • tu línea de investigación
    • la progresión de la tarea programada
    • la claridad de expresión que necesitas.
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