La publicidad

Los anuncios comprenden una fuente muy rica para la explotación lingüística y cultural, es un tipo de texto muy interesante para trabajar en clase.

Indagación

  • Explorar el proceso comunicativo publicitario y sus características
  • Descubrir el tipo de información en este tipo de discurso
  • Interpretar los componentes presentes en el mensaje publicitario
  • Comprender las características del lenguaje publicitario
  • Valorar la creatividad utilizada en la publicidad

Acción

Tiempo

Dos clases o más depende la profundidad del enfoque y de la profundidad con la que se quiera trabajar el tema

Nivel

Medio y Superior

Dinámica

Individual: comprensión auditiva, producción escrita, comprensión escrita

Grupos: Discusión

Tema troncal

Comunicación y medios

Aspectos

Los anuncios

La publicidad

TdC y enlaces

El lenguaje publicitario y sus objetivos

Comportamientos culturales/sociales y su influencia en la lengua utilizada

Evaluación

Inicial: de los conocimientos previos (texto oral)

Formativa: una alternativa podría ser la utilización de otro texto publicitario (podría ser escrito esta vez) desconocido para los alumnos y su interpretación individual del mismo (siguiendo los pasos trabajados con los otros anuncios y comparando éstos con los textos escritos) mediante una pequeña presentación oral

Sumativa: la elaboración de su propio anuncio

Recursos

Coca cola

  Publicidad de VW

  Pedir la mano al suegro

  Heineken

  Personal, me voy de casa

  Sprite

  Estás bigotuda

  Narigona

Si te interesa tener más información sobre textos publicitarios puedes acceder a las variedades temáticas del texto (publicitario)

Destrezas

Receptivas

Productivas

De Interacción

Tipos de textos

Textos publicitarios orales

Competencia gramatical

Relacionada al contexto en cada anuncio

Competencia léxica

Componente verbal: relacionado al tema en cada publicidad

Variantes

Español de España

Español de Argentina

Español de México

Notas para el profesor

Publicidades

Para comenzar sería interesante mostrar un anuncio (video clip) sin sonido y preguntar cuán importante es la lenguaje para un texto publicitario. Una sugerencia es el que tienes a continuación, pero podría ser cualquiera que se te ocurra.

A continuación te sugiero que utilices este anuncio que tiene traducción en inglés para explorar diferentes aspectos de este texto. En este caso lo principal sería que se explote el efecto de sorpresa al final y el por qué este tipo de efecto es tan usual en los anuncios. También se podría explorar la variedad del español mexicano, pero esta vez más en lo que respecta la entonación comparado a otras variedades. Este estudio te puede ayudar si quieres trabajar el tema con más profundidad.

El anuncio a continuación es un muy buen ejemplo para explorar el tipo de lenguaje utilizado en este tipo de texto. Éste se caracteriza por rasgos sintácticos, semánticos y retóricos. Lo que vemos es una serie de frases con estructuras similares a nivel sintáctico y de un gran valor a nivel retórico. Cada una indica un hecho negativo, pero contrastado con un hecho positivo que tiene más valor, no sólo a nivel emocional, sino a nivel estadístico. De esta forma, e implementando la música y la imagen, se logra un efecto muy reconfortante para la audiencia.

Las frases son las siguientes:

Por cada tanque que se fabria en el mundo...

se fabrican 131 mil peluches.

Por cada Bolsa de Valores que se desploma...

hay 10 versiones de "What a Wonderful World".

Por cada persona corrupta...

hay 8 mil donando sangre.

Por cada muro que existe...

se ponen 200 mil tapetes de "Bienvenido".

Mientras un científico diseña un arma nueva...

hay 1 millón de mamás haciendo pasteles de chocolate.

En el mundo se imprime más dinero de Monopoly que dólares.

Hay más videos divertidos en internet...

que malas noticias en todo el mundo.

Amor tiene más resultados que Miedo.

Por cada persona que dice que todo va a estar peor...

hay 100 parejas buscando un hijo.

Por cada arma que se vende en el mundo...

20 mil personas comparten una Coca-Cola.

Las frases constituyen un buen estímulos para invitarlos a los alumnos a utiizarlas como modelo para crear su propio anuncio por ejemplo.

Los tres anuncios a continuación son excelentes para trabajar diferencias/similitudes entre los hombres y las mujeres, el rol de las madres, los hijos, sus relaciones, la amistad, la atracción sexual, etc. Los tres son muy poderosos en imágenes y en el lenguaje corporal. Podrían servir de estímulo para un debate, una mesa redonda, un juego de roles, etc. Una forma interesante de plantear la actividad oral interactiva.

Aquí la frase "Un toque ácido que no esperabas" puede ser un leyenda para estimular un texto escrito (teniendo en cuenta el anuncio o no), un texto oral. Otra forma de trabajar el anuncio sería también ver el anuncio sin sonido y que los alumnos inventen lo que sucede para que luego se vea esa leyenda.

Este último anuncio serviría para que los alumnos pudieran reflexionar sobre los elementos que constituyen este tipo de texto y cuán importante es el rol de la creatividad y del ingenio en este campo.

Si te interesa puedes seguir trabajando el tema, en este caso, trabajando el márketing con este ejercicio de compresnsión escrita y producción oral.

El márketing

Tarea: Lee este texto sobre marketing y coloca estas frases en el párrafo correspondiente:

1. El funcionamiento del marketing

2. Definición de lo que es el marketing

3. Los peligros que conlleva.

4. Las etapas que tiene

5. Explicación de la palabra

A.

Márketing es un anglicismo que ha ganado la batalla a la palabra castellana mercadotecnia que se trató de introducir sin éxito y se ha quedado de esta forma en nuestra lengua. Quizás la razón sea que el término es muy internacional, al igual que su concepto.

B.

Para algunos marketing es la ciencia que ayuda al ciudadano a elegir, a adquirir. Para otros es el arte del engaño al ciudadano porque crea unas necesidades que no tenía. Sea lo que sea, vive entre nosotros, rige nuestra sociedad y difícilmente podemos ya prescindir de él.

C.

Estudia los mercados y sus estrategias . Se trata también de crear una demanda. Que el usuario quiera comprar algo y entonces se estudian las mejores posibilidades para las ventas.

D.

En principio se quiere que las dos partes salgan lo más beneficiadas posibles, aunque la realidad es muy diferente y el grande se come al chico. El consumidor debe consumir por lo que el marketing trata de crear unas necesidades continuas para que ese consumo siga en activo. Si ya se tiene un televisor, pues se saca otro parecido pero con un cambio que se anuncia como imprescindible para que el consumidor se libre del televisor que ya tiene para adquirir un el nuevo.

E.

Producir lo que el público necesita a un bajo costo y de la manera más rápida posible, distribuirlo en la mayor de lugares posible y promocionar a través de campañas y publicidad para que sea conocido son las tres etapas de todo producto.

Tarea: Ahora vas a escribir tú el texto. Aquí tienes los resúmenes de los párrafos.

Título sobre el tema el fútbol

Escribe una introducción sobre el poder del fútbol actualmente

Escribe las ventajas que aporta el fútbol a la sociedad y al individuo

Escribe las desventajas que aporta el fútbol a la sociedad y al individuo

Escribe una conclusión sobre lo que según tu punto de vista se puede hacer en el futuro para que haya cosas más positivas en el fútbol

Reflexión

¿Qué funcionó bien?, ¿qué material/contenido/actividad no funcionó? ¿qué cambiarías la próxima vez que utilices esta actividad?

All materials on this website are for the exclusive use of teachers and students at subscribing schools for the period of their subscription. Any unauthorised copying or posting of materials on other websites is an infringement of our copyright and could result in your account being blocked and legal action being taken against you.