Ideas para la clase

A continuación te ofrecemos algunas ideas prácticas para trabajar una obra de literatura en la clase de Español B.

Es verdad que nos tenemos que centrar en preparar a los alumnos para el trabajo escrito. En el apartado de evaluación te ofrecemos algunas propuestas sobre este tipo de trabajo. Pero eso no quiere decir que no trabajemos las obras de forma diferente. Veamos algunas opciones:

Trabajo de vocabulario

Uno de los temas que nos preocupan al trabajar la Literatura en clase es la cantidad de unidades léxicas desconocidas que se pueden encontrar. ¿Cómo podemos abordar este hecho?

1. Realizar actividades en grupos donde los alumnos trabajan de forma independiente con los diccionarios ya sean de papel o electrónicos. En la sección de recursos hemos sugerido una lista de los diccionarios en línea. También puedes leer el apartado que tenemos sobre los diccionarios.

2. Ayudar a los alumnos a desarrollar las estrategias de comprensión lectora, es decir, que aprendan a predecir y deducir el significado (aunque sea aproximado) de las unidades léxicas que aparecen en los textos. Recuerda que tenemos un apartado sobre el tema de la comprensión lectora.

3. Realizar un trabajo de clasificación del vocabulario según su forma de aprendizaje. Pueden clasificar las unidades que van aprendiendo con mapas mentales, grabarse o con dibujos. Puedes leer sobre esto en nuestro apartado de léxico.

Lectura

La lectura de los capítulos debería realizarse en casa. El tiempo de clase se debe dedicar a actividades en grupo y más interactivas. Para asegurarse de que los alumnos leen los capítulos asignados, realiza tareas al comienzo de la clase donde lo puedes comprobar. Estas son algunas ideas.

1. Tú ofreces tres resúmenes del capítulo y ellos te dicen cuál es el correcto.

2. Realizas preguntas de comprensión, tanto escritas como de forma oral.

3. Los alumnos deben completar tablas sobre la información del capítulo.

4. Tú empiezas a hablar del capítulo y ellos te interrumpen cuando dices algo que no es correcto.

La pronunciación/ entonación

Otra cuestión es que una vez de que te has asegurado de que el capítulo está comprendido puedes aprovechar el texto para realizar una lectura en voz alta. A los alumnos les encanta cuando se les designa personajes y tienen que leer los diálogos. Estamos totalmente de acuerdo con esta actividad, siempre y cuando haya habido una lectura individual previa y un trabajo de comprensión.

Tareas

Mientras van leyendo (si se trata de una novela) los alumnos pueden ir realizando diversas tareas para asentar lo que van aprendiendo. Os ofrecemos algunas ideas:

1. Presentaciones orales de forma individual o en grupos (Pueden utilizar un power point)

  • Hablar de uno de los personajes
  • Presentar el fondo histórico de la novela o el lugar donde tiene lugar la acción

2. Juegos de rol. Los alumnos en parejas o grupos pequeños representan algunas de las escenas que han tenido lugar ( No se trata en ningún momento de una prueba de memoria. Los diálogos tienen que ser lo más diferentes posibles al auténtico. Se trata de que revivan lo que ha pasdo con sus propias palabras.

3. Si el tema lo permite, pequeñas discusiones sobre las decisiones y acciones de los protagonistas.

4. Escribir una reseña o resumen del capítulo.

5. Dos de los personajes se intercambian una llamada, mensaje o chat ( debe ser algo creativo, algo que no aparezca en el libro)

6. Un póster o un power point con lo que ha ocurrido.

Se trata de que hagan cosas diferentes después de cada capítulo (o cada dos o tres capítulos si estos son muy cortos). También se trata de tener una atención a la diversidad y dar la oportunidad a los alumnos de realizar trabajos diferentes, según su gusto, lo que les apetezaca hacer.

He aquí un ejemplo más concreto sobre el cuento de la lengua de las mariposas.

Argumento del cuento.

Escribe: (El formato puede ser una carta, un diario, un diálogo)

- desde la perspectiva del maestro que está en la cárcel

- desde la perspectiva del chico que de mayor vuelve al pueblo y cuenta la historia a su mujer

Reseña

Cambia el título del cuento y escribe una pequeña reseña para una revista literaria.

Trabajo de investigación sobre uno de los temas

Busca en Internet y confecciona una breve presentación (En Keynote, Power point o cualquier otro programa) sobre los indianos. ¿Quiénes eran? ¿Qué importancia tuvieron en España?

Resumen histórico en forma de póster

Confecciona: La guerra civil española. Un pequeño texto informativo de cuándo empezó y terminó y sus causas

Página de diario

Escribe: Cuando se termina uno de los capítulos, escribe tus sentimientos al final de la lectura.

Los protagonistas del libro. Analiza

- a los padres

- a Moncho y al maestro

Una página web

Lugar del cuento. Galicia. Busca en Internet y confecciona un pequeño texto como si fuera una página Web sobre esta parte de España. Imprime alguna foto.

Juego de rol

Representa algunas de las escenas del cuento: Las conversaciones entre los padres de Moncho cuando empiezan las detenciones, el maestro con algunos de sus amigos, Moncho y el maestro, etc.

Debate/ Discusión

Un programa de televisión en el que se discute la actuación de algunos de los personajes.

Si te interesa tener más información sobre la literatura en clase puedes consultar el resumen del libro "Más que palabras". Felipe Pedraza Jimenez tiene un artículo muy interasante también: "La literatura en la clase de español para extranjeros".

También puedes consultar esta guía muy interesante para trabajar textos literarios.

Esta monografía trata de forma exhaustiva el tema de la integración de la literatura en la clase. Es muy largo, pero muy interesante.

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