La navidad en tierra mexicana

Aquí incluimos un nuevo capítulo del libro sobre Rosana, una de veintidós. Está dedicado a la Navidad.

Indagación

  • Interpretar un texto literario
  • Relacionar esta celebración con su propia cultura
  • Escribir un texto sobre la infancia y las costumbres
  • Argumentar ante un estímulo

Acción

Tiempo

Una clase de una hora, dependiendo de cómo se quiera trabajar

Nivel

Nivel medio y nivel superior (P2, sección B)

Dinámica

(individual)

(parejas)

(grupos)

Opciones

Costumbres y tradiciones

Aspectos

Celebraciones y festividades

TdC

El significado de la navidad de acuerdo a la cultura

Evaluación

Prueba 2 (sección B)

Literatura

Una de veintidós

Destrezas

Destrezas receptivas y productivas

Tipos de textos

Narración

Competencia gramatical

Pretérito imperfecto

Variantes

Español de México

Notas para el profesor

Os proponemos la siguiente actividad: En grupos leen el texto (en el cuadro verde abajo) y tienen que poner un título a cada párrafo (distintas respuestas). Después ellos confeccionan un texto parecido sobre las navidades en su país o en un país que conozcan bien. Si no celebran las navidades entonces pueden escribir sobre cómo celebran el fin de año o cualquier celebración religiosa importante en su cultura.

Se puede hacer una corrección en parejas y después añadir alguna foto y hacer un pequeño póster para decorar estos días la clase.

En este texto en particular, como es un recuerdo de Rosana de su niñez y juventud aparece de forma constante el pretérito Imperfecto. Después de terminar todas las ctividades podríamos trabajar este tiempo que aquí está tan bien contextualizado. Los alumnos pueden escribir algunas frases con algún recuerdo de su infancia.

Si trabajáis con el nivel superior podríais terminar la actividad pidiendo a los alumnos que presentaran sus propias argumentaciones con respecto al estímulo siguiente (los alumnos pueden utilizar cualquier tipo de texto):

"La Navidad en algunos países se ha transformado en puro comercio"

Éste es un ejercicio similar a la sección B de la prueba 2, entonces podéis utilizar los mismos criterios para corregir (Lengua y Argumentación). Debería haber una reflexión previa acerca de lo que significa la navidad en diferentes culturas.

En estas fechas tan importantes en el calendario católico, nosotros lo celebrábamos por todo lo alto. Cada miembro de la familia tenía que hacer regalos a todos, aunque fuera algo muy pequeño, como una chocolatina. Para mí esta costumbre supuso un gran trauma de niña porque no tenía dinero y me volvía loca para poder adquirir regalos para mis padres y para cada uno de mis hermanos.

Las especialidades que se cocinaban en esos días eran: pollo en cuñete, romeritos con camarón, pescado en vino blanco, niño envuelto y la torta envinada. Mi madre hacía también unas gelatinas de jerez y rompope y una granilla de frutas con Mescal, canela y clavos.

Poníamos el árbol de Navidad con sus bolas y decoraciones y el nacimiento en el que todos cooperábamos con nuestros trabajos manuales. Pero sobre todo se hacía fiesta, se bailaba y cantaba.

El día más importante era el día veinticuatro, la Nochebuena. Se cantaban villancicos, se pedía posada, que consistía en cantar todos los cantos de Navidad cuando San José fue pidiendo de posada a posada para el niño Dios. En esta celebración participaban todos los vecinos de la cuadra y entonces se rompía la piñata que estaba rellena de dulces, frutas y globos y serpentinas. Era el momento más mágico para todos los niños.

Reflexión

¿Qué funcionó bien?, ¿qué material/contenido/actividad no funcionó? ¿qué cambiarías la próxima vez que utilices esta actividad?

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