Relaciones diferentes

La tarea a continuación está basada en la película Corazón de León, (Argentina, 2013), una comedia romántica, una historia de amor diferente. Se trabajan las destrezas integradas y la película lleva a una reflexión sobre los prejuicios de la sociedad desde lo absurdo y la provocación. Esperamos que disfruten y la aprovechen en la clase de Español B.

Indagación

  • Comprender el lenguaje oral de una escena de la película
  • Producir un breve relato
  • Describir y analizar una foto
  • Discriminar palabras, expresiones y referencias sociales
  • Reflexionar sobre relaciones diferentes, prejuicios, discriminación.

Acción

  • Comprender el lenguaje oral de una escena de la película
  • Producir un breve relato
  • Describir y analizar una foto
  • Discriminar palabras, expresiones y referencias sociales
  • Reflexionar sobre relaciones diferentes, prejuicios, discriminación.

Tiempo

Depende cómo se explote la actividad. Mínimo 3 horas lectivas.

Nivel

Nivel medio. Nivel superior

Dinámica

Individual: Describir, analizar, interpretar, dar opiniones

Parejas: Búsqueda de información, producir relato, discutir ideas.

Grupos: discusión, reflexión.

Tema troncal

Relaciones sociales

Aspectos

Relaciones diferentes, prejuicios en las relaciones de pareja

Opciones

Diversidad cultural

Aspectos

Prejuicios en la diversidad

TdC

1) ¿ Existe, de verdad, un modelo de hombre exitoso?

2) ¿Cuál es la primera reacción que que se tiene ante una “persona diferente” por lo que pueda ser: capacidad, apariencia, etc.?

Atención a la diversidad

La actividad con el trailer puede resultar bastante difícil de acuerdo al nivel y al estadio en donde se encuentren los alumnos. Solo deberías hacerla si crees que los alumnos podrán completarla, para evitar frustraciones.

Recuerda que la dinámica del trabajo puedes variarla de acuerdo a las necesidades del grupo. Por ejemplo, puedes decidir realizar la descripción de la foto en parejas o en grupo en vez de individualmente.

Ficha para el alumno

Aquí tienes un documento en PDF con todos los materiales que aparecen en esta página para que puedas trabajarlos con los alumnos.

Relaciones diferentes

Evaluación

Formativa: Actividades de comprensión auditiva y escrita, de producción escrita y oral

Sumativa: Actividad oral interactiva

Oral individual

Recursos

​Aquí tienes el link para ver la película

  Trailer de la película

Destrezas

  • Comprensión oral.
  • Producción escrita y oral
  • Destrezas de interacción

Tipos de textos

  • Texto audiovisual: escena, trailer
  • Sinopsis

Competencia gramatical

Sinónimos

Presente histórico, pretéritos

Competencia léxica

Expresiones utilizadas en el español de Argentina

Morocha divina

Tirar el celular

Sos+adjetivo

Nos encontramos

La confitería

Competencia fonológica

Entonación y acento de la variedad diatópica argentina

Variantes

Español de Argentina

Notas para el profesor

A continuación encontrarás la secuencia de actividades propuestas a los alumnos (la tienes en la ficha arriba). Los alumnos no deben ver la película antes de realizar las actividades porque sino éstas no tendrán sentido. A esta altura no debes ni contarles de qué se trata la película para que las actividades sean significativas. Las soluciones están en negritas. Para poder ver la escena dirígete a: Corazón de León. En las actividades están los minutos a los que te tienes que referir.

Comprensión auditiva

1) Mira el primer minuto de la escena y escucha atentamente, la chica tiene tres mensajes, ¿de quién son?

De su madre, de su ex marido y de un hombre que no conoce simplemente pueden decir de dos hombres y una mujer………………………………………

2) Va a llamar a una persona de las que llamaron, ¿a cuál crees? ¿por qué?

Va a llamar al último hombre, se muestra interesada en su rostro.............

3) Cuando comienza la conversación (1:40 minutos-7:05 minutos) el hombre dice “Hola, Casa”, ¿por qué?

Porque ha encontrado el celular y supone que su número es el que dice "Casa"

4) ¿Qué verbo utiliza el hombre para decirle a la chica que “arrojó” el móvil (celular en la variedad argentina)

Tirar, "tirar el celular"

5) El hombre la alaga a la mujer diciendo “una morocha divina

6) La mujer se llama ………Ivana………….. y el hombre……………León………………………………..

7) ¿Con quién discutía la mujer en el teléfono? …………Con su ex…………………………………..

8) ¿Qué pasó con la bañera? ………Se salió el agua y se inundó el departamento (variente argentina para piso)

9) ¿Cómo se llama el hombre que llama? …………Diego

10)¿Por qué no quiere hablar la mujer? Porque dice que está cansada, no quiere discutir, no queire hablar, etc.………………

11) El hombre dice que nunca llena la bañera, ¿cuál es la razón que da?............Porque una vez casi se ahoga .....

12) ¿Qué profesión tiene la chica? …………………………Es abogada………………………………………..

13) El hombre dice que “la conversación se está poniendo un poco …rara……………”

14) ¿Qué sinónimo podrías utilizar en vez de “reticente” en “yo soy un poquito reticente a las salidas nocturnas con gente que no conozco” ……Reacia, suspicaz…………………

15) ¿Cuál es una de las mejores virtudes del hombre? ………Es perseverante/La perseverancia…………

16) ¿Cuál es la virtud que la mujer dice que él también tiene? …………La humildad……………….

17) ¿A qué hora quedan para encontrarse? ……………A las 3:30………………………………………..

18) ¿Cuál es la última frase que la mujer utiliza? ………"Me encantó"……………………………………

Las que siguen son actividades que tienen respuestas abiertas.

Discusión grupal

1) Trabaja en grupo y piensa que va a suceder en el encuentro, expone tus ideas dando detalles, cómo se encontrarán, qué harán, si se gustarán o no, etc.

2) Mira la escena (8:00 minutos) , ¿estás sorprendido? ¿por qué?

Producción escrita

1) Trabaja en parejas. Mira la escena nuevamente, ponte de acuerdo con tu pareja acerca de lo que sucede en la escena, toma notas. Luego uno de los miembros de la pareja escribirá lo que sucede utilizando un presente histórico y el otro escribirá lo mismo pero utilizando el pretérito.

Estos son sugerencias para los sinónimos de las expresiones o palabras que se les pide a los alumnos que busquen en la sinopsis a continuación. La última pregunta es abierta.

litigios: querellas, pleitos; intenciones de devolvérselo: voluntad de dárselo, retornarlo; galante: amable, cortéz, educado, cumplido, atento; charla telefónica que mantienen: conversación por teléfono que tienen; inmediato: rápido, pronto; encontrarse: quedar; confitería: cafetería, bar; en llegar: en aparecer, en venir; encuentro: reunión, acercamiento; convicciones: creencias, ideologías, principios; exigen: demandan, requieren.

Comprensión escrita

Esta es la sinopsis de la película “Corazón de León”

Ivana Cornejo es una exitosa abogada dedicada a los litigios de familia. Desde hace 3 años está divorciada de Diego Bisoni, también abogado y socio del estudio Cornejo/Bisoni. Tras la pérdida de su celular, Ivana recibe la llamada de alguien que lo encontró, con intenciones de devolvérselo. Es León Godoy, un arquitecto de gran renombre con una personalidad arrolladora: simpático,galante, carismático...y también divorciado. En la charla telefónica que mantienen se establece una empatía inquietante y ambos sienten un inmediato interés. Durante esa misma charla coordinan para encontrarse al día siguiente en una confitería y allí concretar la devolución del celular. Ivana es la primera en llegar y León llega unos minutos más tarde. Cuando lo ve queda perpleja, León es todo lo que ella percibió, pero mide 1,36 m. Es el hombre perfecto, pero...demasiado bajo. A partir de ese encuentro, Ivana buscará superar esos 45 cm que le faltan al hombre de su vida. Así se enfrentará a las convicciones de una sociedad implacable y a sus propios prejuicios, que exigen a los hombres el éxito económico, profesional y esos ineludibles 180 centímetros de altura.

http://www.filmaffinity.com/es/film963676.html

1) Trabaja en parejas. Lee la sinopsis y busca un sinónimo para las palabras o expresiones en negritas. Tienes que tener en cuenta el contexto donde se encuentran las expresiones o palabras.

2) Lee las últimas cuatro líneas de la sinopsis, ¿qué puedes inferir de “Ivana buscará superar esos 45 cm que le faltan al hombre de sus vida”?

Estas preguntas son de reflexión y abiertas.

Reflexión

Trabaja en grupos, discute las tres siguientes preguntas.

1) ¿ Crees que de verdad la sociedad exige un modelo de hombre como el que se describe al final de la sinopsis? ¿Por qué sí? O ¿por qué no?

2) ¿Cuál es la primera reacción que tienes ante una “persona diferente” por lo que pueda ser: capacidad, apariencia, etc.?

3) ¿Cómo debemos afrontar a los prejuicios existentes en nuestra sociedad, en nuestra ciudad, en nuestro colegio, en nuestra familia?

Aquí los alumnos pueden practicar para el oral individual con la foto que es la misma que tienes al comienzo.

1) Mira una foto de la escena de la película a continuación, descríbela a nivel superficial y luego analiza y presenta tus ideas teniendo en cuenta la repercusión a nivel de relaciones sociales, prejuicios de la sociedad, diversidad, etc.

Por último, si consideras que tu grupo puede hacerlo, te sugerimos la última actividad. De lo contrario, puedes verlo y resolverlo conjuntamente con los alumnos.

Sugerencias para las expresiones, palabras o referencias para referirse a León: "enano", "bajo", "bajísimo", "te has convertido en Blancanieves", "centímetros que le faltan", etc.

1) Mira el tráiler de la película y trata de extraer las expresiones, palabras o referencias para referirse a León.

Te invitamos a que le des un vistazo a otras películas de Marcos Carnevale que tratan temas muy interesantes. "Elsa y Fred" (El amor en la tercera edad); "Anita" (la orfandad de los discapacitados y "Viudas" (La infidelidad).

Reflexión

¿Qué funcionó bien?, ¿qué material/contenido/actividad no funcionó? ¿qué cambiarías la próxima vez que utilices esta actividad? 

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