La autonomía

A continuación te ofrecemos una historia de vida focal para trabajar lo que puede definir la autonomía en nuestros alumnos. La historia de vida focal o temática es una técnica de investigación donde se enfatiza solo un aspecto problemático de la vida del narrador. Se aborda un solo tema o cuestión en el curso de la experiencia de vida del que relata. El narrador de esta historia focal es un alumno en el último año de educación secundaria que había suspendido dos asignaturas el año anterior.

"Es muy difícil precisar qué fue lo que me hizo suspender dos de las seis asignaturas el año pasado. Le estoy dando vueltas en mi cabeza y creo que fue una mezcla de cosas. Por un lado, mi motivación era casi nula en las dos asignaturas. El clima emocional que estaba viviendo no me ayudaba a querer aprender. Estaba muy ansioso, preocupado y sin ganas de aprender.

Mi falta de interés provenía especialmente de la forma en que se dictaron las asignaturas. Yo necesito moverme, necesito mi autonomía, soy a la vez muy curioso y me gustan los desafíos. Los profesores de las asignaturas eran lamentablemente muy aburridos, pretendían que estuviera en una actitud pasiva todo el tiempo y no puedo con ello. Necesito que mis profesores sean “inquietos”, que varíen su modo de enseñar y encontré exactamente lo contrario.

Sé que también mi capacidad para adaptarme a su estilo sin que interfiriera en mi rendimiento académico falló, soy consciente de esto. Podría haber cambiado mis hábitos de estudio o tomar una actitud diferente. Sin embargo, sentía que mi estímulo para aprender, mi libertad para tomar mis propias decisiones, mi propia manera de “hacerme con los saberes” de las asignaturas estaban bloqueados.

Parecían clases “pre-estructuras o pre-diseñadas”, mecánicas, donde se suponía que todos los alumnos teníamos el mismo estilo de aprender, el mismo ritmo, la misma personalidad. “Ésta es la respuesta correcta y punto” repetían los profesores. No me alentaban a que pudiera pensar en una solución alternativa. No les gustaba nada mi actitud desafiante, “mi querer cambiar las cosas”, no me permitían trabajar con autonomía. Al mismo tiempo, creo que fui yo el responsable de no tomar riendas de mi propio aprendizaje, pero tengo que decir que la forma en que se llevo a cabo el proceso educativo por parte de estos profesores no me ayudó nada.

Ahora debo aprender de esta experiencia negativa, sé que soy capaz de alcanzar mis metas y puedo percibir que tengo capacidad para hacerlo. Tengo que concentrarme y hacer todo lo posible para aplicar lo que he aprendido de esta frustración, de este fracaso a mis nuevos retos.

Por suerte en las asignaturas este año siento que estoy muy motivado y que mis profesores han propiciado un ambiente en donde reina el respeto por mi autonomía y mi libertad. A través de las clases, hemos recibido muchos estímulos en las tareas planteadas, se ha explotado nuestra curiosidad, hemos trabajado con objetos en las distintas actividades, los hemos manipulado, hemos aprendido haciendo, jugando y eso me ha gustado mucho.

La forma en que los profesores nos guían en sus clases, me ha hecho aprender a valorar la empatía por los demás, la importancia de estar seguro de si mismo y puedo sentir en carne propia que lo que aprendemos forma parte de nuestra propia realidad, nuestro propio mundo.

Además, he podido trabajar en pareja muy bien con un compañero que es mucho más quieto que yo y muy ordenado. Él ha llevado nuestra “agenda” de trabajo y yo creo que he podido aportar algunas soluciones a pequeños imprevistos que han aparecido.

Estoy muy contento en este sentido porque siento que hay espacio para la discusión, para el diálogo, siempre hay propuestas nuevas, estrategias para que resolvamos situaciones problema entre ellos los exámenes, y sobre todo, hemos aprendido a reflexionar sobre nuestro propio aprendizaje, lo que ha hecho que nos sintamos muy estimulados para aprender más, a desarrollar más nuestra creatividad y nuestro pensamiento crítico. Sobre todo, siento que ha crecido mi autoestima y mi compromiso para aprender.

Ha sido un verdadero aprendizaje y he podido sentir que a través del respeto a mi autonomía y a mi propio ser, veo mis suspensos del año pasado de una forma diferente. Si bien es cierto que creo que nunca hubiera apreciado este sentimiento si no habría experimentado tal fracaso."

Para reflexionar...

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