Ideas sobre cuentos cortos


 

Los cuentos tienen magia. Muchos de ellos tienen además una moraleja que les hace todavía más valiosos. Esta se trata de algo de lo que podemos aprender, sobre lo que podemos reflexionar.

Los cuentos

En los últimos años se han puesto cada vez más de moda los cuentacuentos. Son personas, muchas veces mujeres, que cuentan las historias sin ayudas visuales, prescindiendo de la técnica también, o sea, tratan de volver a las raíces de la tradición oral de los cuentos. Los cuentacuentos trabajan en lugares donde hay niños, como ferias o fiestas, pero también en teatros y restaurantes para los adultos.

Podéis escuchar uno de estos cuentos: La mosca que soñaba que era un águila, en you tube.

Uno de los grandes maestros del cuento corto es sin duda Augusto Monterroso. Si quieres, puedes consultar su biografía.

Los cuentos hay que disfrutarlos y para ello debemos concentrarnos en su significado, belleza y mensaje, pero como somos profesores de lenguas, no podemos evitar "ver" el lenguaje en que están escritos, sobre todo los tiempos verbales que utilizan.

Hoy te proponemos leer dos de estos cuentos cortos de Augusto Monterroso con tus alumnos. Es muy curioso: Uno está escrito todo en pretérito imperfecto y el otro todo en pretérito indefinnindo, contradiciendo lo que dicen los expertos de que es la combinación del p. imperfecto y el p. indefinido la que produce el relato.

¿Qué te parece esta actividad con los alumnos?

De no funcionar los enlaces, simplemente escribir el nombre del cuento en esta página. 

Divides la clase en dos grupos. A un grupo les das el cuento: El espejo que no podía dormir donde en 63 palabras y solo en imperfecto se cuenta una pequeña historia. Los alumnos deben añadir al menos tres frases en p. indefinido creando algunos hechos entrelazados. Escribe las instrucciones y evita que el otro grupo oiga lo que se tiene que hacer.

Al otro grupo les das el cuento de la tortuga y Aquiles donde en sus 52 palabras y solo con el p. indefinido se cuenta también una historia. Aquí los alumnos deben incluir tres frases donde se escriba o explique algo de los hechos en indefinido.

Después se exhiben los cuentos, se leen, se intercambian y se tiene que tratar de dejar los textos como en el original.

Si os ha gustado la actividad y tus alumnos siguen interesados en los cuentos, te dejamos con esta antología.

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