Recomendaciones para alumnos (NS)

A continuación encontrarás parte de un artículo que escribió Carina que está publicado en la revista IB review de Hodder Education. Lo que pretende esta parte es dirigir la atención a los alumnos para que puedan sentirse más seguros a la hora de realizar el trabajo escrito del nivel superior.

Formulación de la tarea a realizar

  • Ten siempre en cuenta que es una tarea de escritura creativa, por lo tanto debería estar relacionada con la obra u obras de manera justamente “creativa” y coherente, y que esto se encuentre perfectamente detallado en la fundamentación.
  • Familiarízate con los criterios de evaluación ya que te ayudarán a comprender lo que se pide en este trabajo y podrás así centrarte y trabajar de forma eficaz.
  • El tipo de texto que elijas debería estar en total conexión con la tarea que decidas hacer. Por ejemplo: si quieres reflejar determinados sentimientos de un personaje en una obra, un artículo informativo no es un texto apropiado.
  • Recuerda que si bien es cierto que te sientas más seguro escribiendo determinados tipos de textos, es a veces, más motivador e interesante poder arriesgarse con otros, que tal vez nos permitan reflejar la tarea de forma más convincente.
  • Escribe un borrador para planificar tu tarea. Este primer borrador te permitirá organizar tus ideas, pensar en el tipo de conexión que vas a establecer con la obra, delimitar lo que vas a trabajar, analizar el tipo de texto y las consecuencias con respecto al lenguaje a utilizar, el registro, el estilo, el tono, etc.
  • Planea y gestiona de forma eficiente el tiempo que vas a emplear para realizar el trabajo.
  • Una vez realizado todo este proceso, puedes redactar o formular la tarea. Recuerda que tu profesor/a puede asesorarte una vez que hayas terminado tu primer borrador, y es muy importante que sigas sus sugerencias, pero sobre todo ten en cuenta que el trabajo es de tu propia responsabilidad y parte de tu aprendizaje autónomo.

Realización del trabajo

  • Una vez que hayas consultado la tarea con tu profesor/a, puedes comenzar a escribir tu trabajo. El mismo consiste en dos partes: la fundamentación (150-250 palabras) y la tarea (500-600 palabras). Respeta el límite del número de palabras, no te quedes corto, ni te excedas, así podrás lograr un equilibrio en la composición de tu escritura creativa.
  • La fundamentación deberá situar la obra u obras literarias en contexto y describir qué aspectos y detalles específicos son los que se tomaron de la/s misma/s para la realización de la tarea. También debe mencionar el objetivo o los objetivos que tienes y cómo los piensas lograr. Es decir, debe incluir qué tipo de texto has elegido, qué receptor/es, registro, tono, estilo, etc.
  • La tarea deberá reflejar de forma evidente la obra u obras elegidas tal como lo has expuesto en la fundamentación. Al ser un texto de naturaleza creativa, las opciones a la hora de elegir el tipo de trabajo que quieres hacer son muy amplias y diversas. Lo importante es que todo lo que escribas se precise en la fundamentación y se desarrolle en la tarea.
  • Recuerda que un ensayo literario formal no es un texto adecuado para esta tarea.
  • Como está claro, la fundamentación y la tarea están interconectadas, ambas se deben utilizar de forma eficiente para completar el trabajo.
  • Ten en cuenta que tus ideas deben estar siempre bien organizadas y desarrolladas de forma eficaz, utiliza distintos párrafos para indicar cambios de ideas. Crea conexiones y relaciones para poder fundamentarlas. Utiliza elementos cohesivos, como los conectores, para lograr la coherencia necesaria.
  • El lenguaje utilizado debe ser apropiado al tipo de tarea planteada y, por tanto, al tipo de texto elegido. Por ejemplo, si has elegido escribir un diario, una de las convenciones para este tipo de texto es que el lenguaje sea emotivo, que estén presentes las exclamaciones, el lenguaje íntimo, el uso de pronombres en primera persona, etc.
  • Utiliza vocabulario y estructuras variadas. En este nivel, tanto el léxico como las estructuras gramaticales deben ser complejas para lograr claridad y eficacia. Los recursos retóricos que se mencionan en los criterios se refieren a la adecuación del lenguaje con respecto al estilo, registro, tono, utilizados para el texto y contexto que has elegido.
  • Si utilizas extractos de la obra u obras estudiadas, puedes citar, siguiendo las normas para las citas, o simplemente mencionar la bibliografía al final.
  • No olvides que la presentación del trabajo debe cuidarse y aunque sea escrito con un procesador de texto, la separación en párrafos, los títulos y subtítulos tienen que estar claramente marcados. Puedes presentar ilustraciones, pero no se valorará tu mérito artístico.
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