Enseñar es educar

Hablamos de enseñar español, pero si estamos trabajando con adolescentes, enseñar la lengua es solo una parte de nuestro trabajo. En realidad les estamos educando: Transmitiendo valores y principios, trabajando los enfoques de aprendizaje y haciéndoles conocedores de la gran riqueza cultural y lingüística que posee la lengua española. 

Os proponemos leer este bonito poema con los alumnos para reflexionar junto con ellos sobre el papel del profesor en el aula. La pregunta es: ¿Enseñamos o educamos? Oigamos lo que tienen que decir los alumnos al respecto.   

Educar

Educar es lo mismo

que poner motor a una barca…

hay que medir, pesar, equilibrar…

y poner todo en marcha.

Para eso,

uno tiene que llevar en el alma

un poco de marino…

un poco de pirata…

un poco de poeta…

y un kilo y medio de paciencia concentrada.

Pero es consolador soñar

mientras uno trabaja,

que ese barco, ese niño

irá muy lejos por el agua.

Soñar que ese navío

llevará nuestra carga de palabras

hacia puertos distantes,hacia islas lejanas.

Soñar que cuando un día

esté durmiendo nuestra propia barca,

en barcos nuevos seguirá

nuestra banderaenarbolada.

Gabriel Celaya

Esta es una de nuestras reflexiones, basada en el poema sobre el papel que tiene el docente en la clase. 

EL PROFESOR MARINO:

Encargado de…

  • la gestión de aula (dinámica de grupos, instrucciones, organización de la clase, etc.)
  • la confección y adaptación de materiales y actividades

EL PROFESOR POETA: HABILIDADES AFECTIVAS

La empatía

Es la capacidad de reconocer las emociones en los demás, ponerse en lugar del otro para comprender las razones de su actuación porque muchas veces esta es el resultado de una causa muy diferente a lo que parece. Un estudio realizado en Finlandia ha demostrado que la empatía del profesor con el alumno es clave para que este esté motivado y desarrolle sus capacidades. Los profesores empáticos y la creación de un ambiente positivo mejoran la motivación y las habilidades académicas de los alumnos.

La resiliencia

Tener resiliencia significa aprender de las malas experiencias, de los errores,  sacando una moral para aplicar en el futuro.  Esta es necesaria, sobre todo, para mantener la automotivación y para que los alumnos no se derrumben cuando algo les salga mal. En estos momentos es muy importante que ayudemos a los alumnos, a...

  • aceptar que hay veces que las cosas salen mal.
  • analizar el porqué hemos fracasado.

El respeto

Es la base de toda relación social y así debe ser en nuestras clases. Nosotros debemos respetar a los alumnos y conseguir que ellos nos respeten a nosotros, además de respetarse entre ellos.

La calma

Es necesario mantener la calma y el control de nosotros mismos. No dejemos que los alumnos cambien nuestro humor, no reaccionemos y personalicemos los ataques. Debemos evitar:

  • levantar la voz o usar un tono ofensivo.
  • utilizar una expresión corporal con nuestras manos y cara que sea amenazante.
  • caer en el ataque que nos lanzan algunos alumnos y llegar a la confrontación verbal.
  • que la situación escale, que el conflicto aumente.

La confianza

Lo primero que debes intentar es ganar la confianza de los alumnos y eso se consigue…

  • siendo coherente.
  • cumpliendo lo que dices.
  • haciéndoles partícipes de tu metodología, de los objetivos.
  • teniéndoles en cuenta continuamente.

La ansiedad

Crece en relación directa con las expectativas.

La frustración

Nace cuando los alumnos creen que no aprenden, cuando no entienden, cuando no se sienten integrados en el grupo.

EL PROFESOR PIRATA: El que busca los tesoros escondidos en los alumnos.

La motivación y sus características: 

  • Es intrínseca, viene de dentro.

  • Nace y crece al ser consciente del progreso en el aprendizaje.
  • Es un equilibrio entre esfuerzo, reto y resultados.

El hombre nunca sabe de lo que es capaz hasta que lo intenta.  Charles Dickens

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