Agosto 2016

En esta publicación, les ofrecimos algunas reflexiones sobre la planificación de las clases y sugerirles algunas actividades como práctica en el aula.

La planificación en el aula

Una buena planificación debería ser el principio de todo buen aprendizaje. Muchos de los problemas que tienen lugar en el aula son el producto de una planificación inapropiada. En algunas ocasiones, debido a una gestión del tiempo demasiado optimista y, en otras,  a la elección de unas actividades inapropiadas para un momento concreto. No olvidemos que esta gestión influirá en el aprendizaje de los alumnos.

Ciertamente, la planificación de las clases es una guía indispensable en nuestra práctica, pero también siempre tenemos que estar dispuestos a cambiar nuestro plan cuando sea necesario. Las clases se pueden programar, pero los alumnos no. El forzar un determinado plan puede llevar a muchos conflictos. Puede ser que ese día tú tengas programada una serie de actividades receptivas, tranquilas y que los alumnos, por diversos motivos, no estén preparados para ellas. En los adolescentes, el cambio de energía, de estados emocionales es muy rápido y extremo y ese día en concreto debido al tiempo atmosférico, la hora o el día de la semana, lo que ha pasado en la clase anterior, puede hacer que se encuentren más dispersos, menos concentrados. También puede ocurrir lo contrario, que tú tengas preparada una actividad lúdica, donde los alumnos tengan que levantarse por la clase, ser muy creativos, y te encuentres con que están cansados, sin ganas y algo que tú habías preparado con tanta ilusión resulta decepcionante lo que influirá en gran manera en tu propia motivación.

Algunas sugerencias

Por todo lo dicho anteriormente, te animamos a que tengas siempre un plan B. Este puede consistir en dos actividades, una calmada, receptiva, donde los alumnos puedan quedarse sentados. Hablamos de, por ejemplo, una canción, una poesía. Hoy en día con las ventajas que nos ofrece la tecnología podemos tener esta clase preparada ya con el vídeo descargado en nuestro ordenador, de tal manera que está preparado en el momento que lo necesitemos. Para no tener que hacer fotocopias, la actividad consistirá en trabajar con unas tarjetas que tú tienes preparadas.

Puedes mirar en nuestra página en esta sección, donde proponemos una serie de juegos que pueden motivar a los alumnos y servir de repaso. No cuesta tanto llevar una carpeta con todo preparado a cada clase, para cuando lo puedas necesitar. También te proponemos estasactividades comodín que tenemos en nuestra página. Por último, te proponemos otras dos actividades en dos apartados que acabamos de finalizar para trabajar las opciones: ocio: La sociabilidad y ciencia y tecnología: Pokémon go.

Recuerda que la clase debe estar centrada en el aprendizaje de los alumnos y este es difícil de programar. No te preocupes por tu plan de clase. Muchas veces lo vas a poder llevar a cabo sin problemas, otras veces lo guardarás para la clase siguiente, pero siempre tienes este plan B por si acaso. Los alumnos te lo agradecerán y con seguridad mejorará la relación con ellos y entre ellos porque les demostrarás que ellos son más importantes que los contenidos.

Nuevo libro

Es una gran satisfacción para nosotras anunciar nuestros nuevos libros que ya están en el mercado y que estamos seguras de que serán de gran ayuda para sus clases. En primer lugar, siguiendo la serie de DIVERSO que salió el año pasado en la editorial SGEL y que estaban dedicados a los niveles A1 y A2, ahora este último está dirigido directamente al curso de Español B. El tomo consta de nueve conceptos: diversidad, tradición, cambio, convivencia, información, bienestar, ciencia, amor y amistad y solidaridad desarrollados con presentaciones y actividades variadas. Como siempre proponemos acciones finales para que el estudiante pueda producir lo aprendido en la unidad y que les sirva de evaluación. La novedad en este libro es que hemos incorporado un anexo de literatura. Los cuadernos de ejercicios, además de trabajar los contenidos con ejercicios diversos, contienen una autoevaluación final dirigida a trabajar las habilidades necesarias para los exámenes.

Para aquellos que quieran mejorar su didáctica, reflexionar sobre su gestión del aula y los factores de aprendizaje, les recomendamos un nuevo libro que se une a la serie de didáctica anterior de “Soy profesor/a": Aprender a enseñar.

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