Marzo 2015

En esta ocasión, exploramos  Los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje que ya están integrados en el proyecto de muchas clases de colegios IB de todo el mundo.

Los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje

Puede que estén ya familiarizado con este componente importante del Programa del Diploma, igualmente les daremos un breve resumen. Para ampliar toda la información, consulten el CPEL.

¿Qué son estos enfoques?

Son estrategias, habilidades y actitudes deliberadas que impregnan los contextos de enseñanza y aprendizaje.

¿Cómo ayudan a los alumnos?

A través de estos enfoques, se motiva a los alumnos a responsabilizarse de su propio aprendizaje a través del desarrollo de estrategias de aprendizaje y de la identificación de los procesos de aprendizaje que resulten más apropiados.

¿En qué consisten los enfoques de aprendizaje?

En los enfoques de aprendizaje se promueve el desarrollo de cinco habilidades:

Con el desarrollo de estas habilidades cognitivas, metacognitivas y afectivas y teniendo en cuenta el perfil de la comunidad de aprendizaje, se busca que los alumnos se conviertan en alumnos autónomos capaces de “aprender a aprender”.

¿Qué engloban los enfoques de enseñanza?

Estos enfoques están relacionados con seis principios pedagógicos básicos para la enseñanza. La enseñanza:  

  • está basada en la indagación.
  • se centra en la comprensión conceptual.
  • se desarrolla en contextos locales y globales.
  • se centra en el trabajo en equipo y la colaboración eficaces.
  • es diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.
  • está guiada por la evaluación (formativa y sumativa).

(Guía de los enfoques de la enseñanza y el aprendizaje, versión preliminar)

¿Qué herramientas me pueden servir para aplicar estos enfoques en clase?

Una herramienta son los planificadores de unidades (unit planners en inglés) que sirven para reflejar de forma explícita mi labor cotidiana y también analizar la presencia de estos enfoques en clase. En el PD no son obligatorios los planificadores de unidades, pero sirven para concientizar al profesor de la forma que enseña, cómo enseña y qué y cómo aprenden sus alumnos y él mismo.

El IB provee de ejemplos de planificadores en el CPEL. Nosotras hemos utilizado uno para dar una sugerencia sobre cómo se puede ver reflejado en el aula. Si quieren acceder al documento pueden dirigirte a nuestra página web.

Para concluir, estamos muy contentas de anunciarles la publicación de DIVERSO. Un libro para los niveles A1 y A2 (Ab initio) del cual somos coautoras y que puede ser útil como material de repaso para alumnos que quieren hacer Español B.   

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