Julio 2012

Les ofrecimos algunos consejos e ideas para los primeros días de clase y una guía muy simple en formato de preguntas de los aspectos que se deberían tener en cuenta  al comienzo de cada año.

Primer año

Lo más importante es que os conozcáis, que forméis un grupo compacto, motivado, consciente de los recursos de los que disponéis y buen conocedor del programa de Español B.

Como acaban de regresar de sus vacaciones, con seguridad tanto los alumnos como tú tendréis muchas vivencias que contar. Podéis proponer lo siguiente:

· Cada alumno prepara una pequeña presentación, apoyada por recursos visuales (Power Point , Keynote o Prezi), con algunos momentos del verano.

· La presentación es oral, por lo que la proyección ofrecerá simplemente fotos y títulos. No debería haber texto.

· Se trata de que los alumnos cuenten actividades que han realizado, lugares que han visitado, personas que han conocido o reencontrado.

De esta forma os empezaréis a conocer mejor y a ti te servirá para escuchar a tus alumnos, ser conciente del nivel que tienen y lo que tienes que trabajar con ellos. No se trata en ningún momento de corregir sino de que tomes notas y veas el lenguaje que les hace falta trabajar y los puntos individuales sobre la expresión que deben mejorar a nivel individual.

Te recomendamos, que a nivel de ejemplo, el primer día de clase tú hagas tu propia presentación. De esta forma no son muchas las instrucciones que debes dar porque los alumnos ven de una forma práctica lo que esperas de ellos.

Aspectos para tener en cuenta el primer año del curso

Ante todo debes tener la Guía de Lengua B, de lo contrario te será imposible planificar el curso. Para obtenerla recuerda que la puedes bajar gratis del CPEL (OCC). 

Algunas cuestiones para tener en cuenta...

· ¿Te has familiarizado con el programa? ¿Tienes claro los objetivos generales y específicos del curso? Recuerda que lo que se busca en los cursos del grupo 2 es no sólo la adquisición de la lengua, sino también desarrollar y promover el entendimiento intercultural. Éste constituye uno de los aspectos más importantes de la educación internacional.

· ¿Tendrás el nivel superior y el nivel medio en la misma clase? Recuerda que para el nivel superior se recomiendan 240 horas y para el nivel medio 150.

· ¿Has tenido en cuenta qué aspectos vas a tratar de los temas troncales y las opciones? Como mínimo debes tratar dos aspectos de cada tema troncal y dos aspectos de cada una de las dos opciones que has elegido.

· ¿Has pensado en las dos obras literarias a trabajar con el nivel superior?  La obra literaria además de un libro, puede ser también una recopilación de 15 a 20 poemas o de 7 a 10 relatos cortos.

· ¿Has pensado en la conexión del español y la teoría del conocimiento?

· ¿Has planeado actividades integradas, variadas, auténticas dentro y fuera del aula?

· ¿Has incluido actividades o tareas que tengan que ver con los tipos de tareas requeridas en los exámenes?

· ¿Te has familiarizado con los criterios de corrección? ¿Están tus alumnos familiarizados con los mismos?

· ¿Cuentas con materiales/recursos idóneos para trabajar? En el mercado hay ahora unos cuantos ejemplares de libros y también te sugerimos que consultes nuestra página web: http://www.spanishb-inthinking.co.uk/ donde encontrarás numerosas propuestas para tu curso.

Segundo año

Probablemente los alumnos del segundo año del Diploma han vuelto al colegio con la ansiedad y el nerviosismo de los exámenes que les esperan.

Tu trabajo consistirá en:

· Calmarlos, darles confianza para que crean en sí mismos, en que sí que pueden realizar las pruebas con éxito.

· Hacer una revisión de lo que fue el curso anterior. Repasa con ellos el contenido ya estudiado, hazles traer sus notas, sus materiales. Es el momento de ordenar lo ya visto y hacer una reflexión individual de los temas tratados y de los puntos ya vistos que necesitan repasar. Habla de las unidades, de lo que más les gustó, de las inseguridades que tienen todavía.

· Confeccionar con ellos sus objetivos para los próximos meses. Deberían escribirlos, qué han aprendido y qué les falta todavía.

· Preguntarles por tu ayuda en clase. ¿Qué les pareció el curso anterior?¿Qué puedes tú mejorar o cambiar para que todos juntos trabajéis mejor? Todavía no es tarde, tenéis todo un año por delante y es importantísimo que los alumnos trabajen de una forma efectiva y de que estén contentos con tu ayuda tanto dentro como fuera del aula.

· Consultar una vez más el programa de Español B, los criterios de evaluación y los diversos componentes de las pruebas. Enséñales pruebas anteriores para que sepan exactamente lo que deben producir.

Aspectos para tener en cuenta el segundo año del curso

Lo primero, ten en cuenta lo sugerido para el primer año arriba.

Además lo siguiente:

· ¿Has planificado el año de tal forma que puedas tener tiempo suficiente para practicar actividades semejantes a las de los exámenes? Recuerda que ya para febrero los alumnos deberían tener su examen oral, para marzo su trabajo escrito y en mayo la prueba 1 y 2.  No olvides consultar el manual de procedimientos del año en que los alumnos hacen el examen porque puede haber modificaciones de las que tienes que estar al tanto.

· ¿Conoces en profundidad lo que debes hacer en el trabajo escrito del nivel medio y del nivel superior?  Al ser un componente nuevo de evaluación es necesario que te instruyas de modo eficaz. (Consulta la Guía de Lengua B y el manual de procedimientos.)

· ¿Conoces las necesidades a nivel de componente de evaluación de tus alumnos? Es muy importante que los alumnos se sientan seguros de los procedimientos a seguir en la evaluación y que tengan un conocimiento fehaciente de los criterios de evaluación ( como se ha mencionado más arriba).

Para ambos años te recomendamos que leas el informe general de la asignatura que se publica en septiembre de cada año en el CPEL. Éste es un instrumento de gran importancia para tu futura práctica docente.

Recursos

Para el comienzo del curso te recomendamos la película Elefante Blanco que ¡no te decepcionará!:

http://www.diariocero.com.ar/noticias/ricardo-darin-metido-en-las-entranas-de-elefante-blanco

Esta revista digital, que está genial y es una gran ayuda:

http://www.veintemundos.com/en/library/

y  finalmente queremos rendir nuestro pequeño homenaje a una grande entre los grandes que se nos fue este 5 de agosto, la legendaria Chavela Vargas: 

http://cultura.elpais.com/cultura/2012/08/01/actualidad/1343803995_525687.html

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