Planificación

En esta sección:
Te ofrecemos algunas alternativas para tu planificación. Organizar tu planificación de manera efectiva es esencial para que puedas ahorrar mucho tiempo y esfuerzo. Hemos intentado adaptarnos a los distintos contextos y niveles. Por lo tanto, te presentamos tres opciones de programación: una para el nivel medio, otra para el nivel superior y otra para clases con los dos niveles mezclados. También, encontrarás una sección para el planificador del unidades, una herramienta que te resultará muy útil para tus clases.

Principios para nuestra programación

Esta planificación no pretender ser prescriptiva, es solo un ejemplo de cómo se pueden trabajar las unidades propuestas en nuestras página. Todo depende …

  • del número de clases por semana,
  • del número de alumnos en la clase,
  • del nivel de los alumnos al comenzar el curso,
  • del interés de tus alumnos y el tuyo,
  • del progreso de los alumnos a lo largo del curso.

Cuentas con 26 unidades en total. De estas, hemos planificado 22 unidades para el Nivel Medio y 25 unidades para el Nivel Superior. Somos conscientes de que el contenido es demasiado ambicioso. No obstante, queremos que quede claro:

  • Puede ser que a ustedes o a los alumnos no les gusten algunas unidades. No pasa nada si no trabajamos alguna unidad.
  • Las unidades no se deben hacer al completo. Puede ser que en una unidad hagamos la activación y la comprensión de lectura, por ejemplo, y la expresión oral. Quizás no nos guste la tarea de expresión escrita o la comprensión auditiva. Entonces hacemos solo parte de esa unidad.
  • Cuentas con mucho material adicional que puedes trabajar conjuntamente con las unidades, tal vez no te guste un texto o prefieras otra compresión auditiva, siempre puedes optar por los materiales complementarios.

     Lo importante es que…

  • El primer año se vean todas las áreas temáticas. Aunque sea solo una unidad de alguna. Esto es más conveniente para que los alumnos ya terminen el primer año con la idea general de lo que debe abarcar a nivel de áreas temáticas. Además, esto les proporciona variedad en los contenidos, más exposición al vocabulario relevante y ayuda a que se mantengan más motivados.
  • Que los tres últimos meses del curso (segundo año) ya no se vea contenido nuevo, sino que…
  • se preparen (y se hagan) los orales,
  • se preparen para el mock,
  • después del mock, cada alumno con nuestro feedback trabaje en aquello que le falta. Para ello, tenemos en nuestra página mucho material extra y, por supuesto, tenemos nuestra página para los alumnos donde cada alumno/a puede trabajar de forma individual.

Aquí tienes la tabla de contenidos basada en nuestra programación.

Opciones de planificación

Presentamos tres alternativas de programación:

  1. Para grupos solo de NIVEL MEDIO
  2. Para grupos solo de NIVEL SUPERIOR
  3. Para grupos con los DOS NIVELES juntos

Para este último grupo que es de hecho el más frecuente, te recomendamos:

  • Que hagas las unidades comunes juntos, cuando trabajen en grupos.
  • Para la expresión escrita, entonces sepáralos por niveles. Es importante que los de nivel superior atiendan a los tres verbos que se requieren en la tarea. Por ejemplo, describir, explicar y analizar o evaluar y al número de palabras, siempre mayor, mientras que los del otro nivel tendrán solo dos verbos, por ejemplo, persuadir y explicar.
  • Para la expresión oral, sí que los tienes que separar porque son muy diferentes.
  • Que si tienes clases extra, las dediques a los libros que tienen que leer y a alguna unidad extra donde se atiende a estructuras más complejas y mayor análisis y evaluación.

Planificación NIVEL MEDIO

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