Migrants clandestins : la traversée de tous les dangers

Chaque jour, de nombreux migrants fuient leur pays à la recherche d’une meilleure vie. Beaucoup d’entre eux traversent clandestinement la mer Méditerranée en direction de l’Europe à bord de bateaux de fortune. Très régulièrement, les médias nous parlent de ces migrants dont le voyage si dangereux et semé d’embûches les mène parfois vers la mort.

Vous trouverez ici différentes activités qui vous permettront d'en apprendre plus sur ce sujet et d'en discuter.

Jeanne Menjoulet, Flickr Creative Commons

Vers une vie de rêve ?

Chaque migrant quitte son pays pour diverses raisons et dans l’espoir d’améliorer sa propre vie.

1. Avec un(e) partenaire, utilisez le plus de mots du nuage ci-dessus et rédigez un court paragraphe qui exprime :

  • comment les migrants imaginent leur voyage vers l’Europe
  • ce qu’ils ressentent avant leur départ en Europe
  • ce qu’ils espèrent trouver en arrivant en Europe.

2. Soulignez les mots du nuage que vous avez utilisés.

Exemple :

Le voyage sera semé d’embûches, le migrant a économisé assez d’argent pour payer un passeur et il espère passer la frontière rapidement.

3. Dans un document partagé, ajoutez ensuite vos réponses. Comparez-les avec le reste de la classe pour voir qui aura utilisé le plus de mots tirés du nuage de mots.

United4Rescue NGO, Flickr Creative Commons

Le saviez-vous ?

  • En France, au XIXe siècle et au début du XXe siècle, les immigrés venaient principalement de Belgique et d’Italie. Beaucoup d’entre eux étaient à la recherche d’un emploi.
  • En 2020, plus de 700 000 visas ont été donnés en France, ce qui est beaucoup moins qu’en 2019. Cette baisse est évidemment liée aux restrictions dues à la crise sanitaire et donc aux fermetures des frontières.
  • Depuis 2017, les migrants clandestins arrivant en Europe viennent principalement du Nigéria, de la Guinée, de la Côte d’Ivoire, du Bangladesh et de la Syrie.
  • En 2019, 12 % des migrants clandestins étaient des enfants, 11 % étaient âgés de 15 à 24 ans.
  • Des bateaux appartenant à des ONG sillonnent la Méditerranée et aident les migrants en difficulté pendant leur traversée vers l’Europe.
  • De nombreux centres d’accueil pour les migrants sont ouverts en France et en Belgique. Ils permettent aux migrants de trouver un logement, d’avoir accès aux soins, d’apprendre le français, de recevoir une éducation et de faire valoir leurs droits.

Sète : SOS Méditerranée rend hommage aux naufragés perdus en mer

1. Regardez la vidéo sans le son et remplissez la grille ci-dessous sur une feuille séparée.

Je voisJe penseJe me demande

Exemple :

un bateau pneumatique

Partagez vos réponses avec le reste de la classe et discutez-en.

 

2. Regardez maintenant la vidéo avec le son et choisissez les cinq affirmations vraies.

 

 

Total Score:

3. Lisez la transcription de la vidéo et relevez au moins 5 mots / expressions de vocabulaire thématique. Vous pourrez ensuite essayer d’utiliser ces mots / expressions dans l’exercice de préparation à l’oral individuel ci-dessous.

Transcription

Journaliste

Le 22 avril dernier, l’Ocean Viking capte un appel de détresse. Une embarcation de fortune a chaviré au large de la Libye. Le temps d’arriver sur place, il est trop tard, il ne reste que des cadavres autour de ce bateau pneumatique. Il y avait 130 personnes à bord.

Une bénévole

Les 130 victimes auxquelles nous rendons hommage aujourd’hui n’ont ni visage, ni genre, ni identité. Il serait si facile de les oublier.

Journaliste

Pour ne pas les oublier et pour rendre hommage à tous les migrants qui sont morts en mer, les membres de SOS Méditerranée ont déposé une gerbe sur la Corniche à Sète.  L’occasion aussi de se serrer les coudes car cette association se sent de plus en plus isolée dans ces missions de sauvetage.

Une bénévole 

Qui demanderait à quelqu’un qui se noie, d’où il vient, est-ce qu’il a des papiers, quel est son nom… Évidemment, le premier geste c’est tendre la main, donc, nous, pour l’instant, on va dire qu’on compense, on pallie les défaillances des États européens mais, voilà, parce qu’il y a urgence et qu’on peut pas laisser les gens mourir.

Journaliste

Une cérémonie rapide et plutôt discrète. Depuis quelques années, les manifestations de ces bénévoles sont souvent perturbées par des gens hostiles au sauvetage des migrants.

Un bénévole

Toux ceux qui aujourd’hui nous invectivent et tiennent des discours de haine, ils ne font rien d’autre que de porter atteinte aux fondements de notre société, à cette fraternité nécessaire.

Journaliste

Depuis ce drame, l’Ocean Viking a poursuivi ses missions de secours. La dernière fut un succès. Samedi, son navire a pu faire débarquer en Sicile 236 naufragés récupérés en pleine mer. La moitié sont des mineurs.

Préparation à l'oral individuel - niveau moyen

Dessin de Soulcié, Télérama, 18 mai 2021

Expériences

1. En 15 minutes, préparez une présentation de 3-4 minutes au sujet de ce stimulus visuel.

 Afin de bien structurer vos idées, notez des éléments de réponses aux questions suivantes.

 N’oubliez pas d’utiliser le vocabulaire de la liste ci-dessus.

a) De quelle sorte de stimulus visuel s’agit-il ? Que pouvez-vous voir sur ce stimulus visuel ?

b) Que signifient le titre et les légendes de ce stimulus visuel ? Quel message veut-on nous faire passer ?

c) Quelle a été votre réaction en voyant ce stimulus visuel ? Pourquoi ? S’agit-il d’un stimulus visuel efficace ?  Pourquoi (pas) ?

d) Pourquoi les migrants prennent-ils tant de risques pour aller en Europe ?

e) Comment sont-ils accueillis à leur arrivée en Europe ? Pourquoi ?

2. Faites une présentation de 3-4 minutes à un(e) partenaire. Vous pouvez aussi l'enregistrer pour que votre professeur puisse vous écouter et vous corriger.

Préparation à l'oral individuel - niveau supérieur

Expériences

1. Voici une liste de questions qui pourraient vous être posées lors de la conversation d'ordre général de 5-6 minutes (3e partie de l'oral).

 Notez des éléments de réponses aux questions suivantes.

 N’oubliez pas d’utiliser le vocabulaire ci-dessus.

a) Y a-t-il beaucoup de migrants clandestins dans votre pays ? D’où viennent-ils? Pourquoi viennent-ils dans votre pays ? Comment sont-ils accueillis ? 

b) Quelle(s) aide(s) les migrants clandestins reçoivent-ils en arrivant en Europe ? Les gouvernements européens les aident-ils ? Pourquoi (pas) ? Que faudrait-il faire pour aider les migrants encore plus ?

c) Certains dirigeants aimeraient fermer les frontières afin d’enrayer cette situation. Est-ce une bonne solution ? Pourquoi (pas) ?

d) Vous sentez-vous concerné(e) par la situation des migrants clandestins pendant leur traversée de la mer ou une fois arrivés dans le pays qui les accueille ? Seriez-vous prêt(e) à vous engager auprès d’une association pour venir en aide aux migrants ? Pourquoi (pas) ?

e) En quoi l’immigration peut-elle être une richesse pour un pays ?

2. En vous basant sur vos notes, conversez pendant 5-6 minutes avec un(e) partenaire. Vous pouvez aussi enregistrer vos réponses pour que votre professeur puisse vous écouter et vous corriger.

Pour aller plus loin

Si ce sujet vous intéresse, vous pouvez aussi :

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