Muestra 3. El Lazarillo de Tormes y Un enemigo del pueblo
El ensayo comparativo está basado en dos obras literarias:
- El Lazarillo de Tormes, novela anónima.
- Un enemigo del pueblo, obra dramática de Henrik Ibsen.
Consigna orientadora: Haciendo referencia a dos de las obras estudiadas, explore cómo el autor ha logrado reflejar la hipocresía de la sociedad.
Nivel Superior
Trabajo del alumno sin comentarios
Trabajo del alumno con comentarios
Comentarios generales sobre el trabajo
En términos generales y yendo desde la organización del texto a cuestiones relativas al contenido o de lenguaje, en primer lugar, se advierten ciertas falencias en lo que atañe a la cohesión de ideas: hay un plan de escritura evidente (introducción, desarrollo y conclusión), solo resentido en algún momento en particular, pero se echa de menos un mejor uso de los organizadores del discurso y los conectores.
En cuanto al contenido, hay algunas falencias en las contextualizaciones de las historias de los personajes que redundarían en una mejor vinculación de las ideas y en una mejor transmisión del mensaje. En el análisis de las obras, también se echa de menos un mayor énfasis en algunos recursos técnicos o estilísticos en función de lo requerido por el criterio B.
El uso de la lengua es, en general, apropiado, aunque hemos incluido algunas observaciones sobre la redacción y la puntuación, fundamentalmente.
Ajuste a los criterios y calificaciones
Las calificaciones siguientes fueron otorgadas y comentadas por las autoras del sitio.
Criterio A: Conocimiento, comprensión e interpretación
- ¿Qué tanto conocimiento y comprensión de la obra muestra el alumno?
- ¿En qué medida utiliza el alumno su conocimiento y comprensión de las obras para extraer conclusiones sobre sus semejanzas y diferencias en relación con la pregunta?
- Hay buen conocimiento y comprensión de las obras y se interpretan constantemente sus implicaciones en relación con la pregunta contestada.
- El ensayo ofrece una interpretación de las semejanzas y diferencias entre las obras utilizadas en relación con la pregunta, pero no las profundiza lo suficiente.
Calificación: 6
Criterio B: Análisis y evaluación
- ¿En qué medida analiza y evalúa el alumno cómo las decisiones relativas a lenguaje, técnica y estilo y/u otras decisiones más generales de los autores influyen en el significado?
- ¿En qué medida utiliza el alumno sus habilidades de análisis y evaluación para comparar y contrastar ambas obras?
- El ensayo demuestra un análisis adecuado y a veces perspicaz de los rasgos textuales y/o de las decisiones más generales de los autores. Hay una buena evaluación de la manera en que dichos rasgos y/o decisiones influyen en el significado. Sin embargo, este aspecto podría profundizarse.
- Hay una buena comparación y un buen contraste de las decisiones de los autores en las obras seleccionadas. Sin embargo, podría profundizarse un poco más en lo que se refiere a los recursos.
Calificación: 8
Criterio C: Focalización, organización y desarrollo
- ¿En qué medida es la presentación de las ideas estructurada, equilibrada y centrada?
- El ensayo se centra en la tarea de una manera que, en su mayor parte, es clara y constante. Las obras reciben un tratamiento equilibrado.
- El desarrollo de las ideas es lógico. Las ideas se conectan de manera cohesiva, en general. Sin embargo, se advierten algunas falencias que, por momentos, la resienten la vinculación de las ideas y, en pocas ocasiones, el plan textual.
Calificación: 4
Criterio D: Lenguaje
- ¿En qué medida es claro, variado y correcto el lenguaje?
- ¿En qué medida es apropiada la elección de registro y estilo? (En este contexto, “registro” se refiere al uso por parte del alumno de elementos tales como vocabulario, tono, estructura de las oraciones y terminología adecuados para el análisis).
- El lenguaje es claro, se elige con cuidado y presenta un buen nivel de corrección en cuanto a gramática, vocabulario y construcción de las oraciones; el registro y el estilo son, en todo momento, adecuados para la tarea.
Calificación: 4
(Los criterios y preguntas correspondientes están tomados de las pág. 49-52 de la Guía de Lengua y Literatura)