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I have used several of the resources on this site! In addition, the site organization has helped me to better grasp how to organize my coursework... I wish I had more free time to search on the site! I'm grateful that our school paid the subscription...

Kathi Kahoun, Worthington Kilbourne High School, USA

This page is a fantastic place and a very good idea where we can exchange with others teachers. For me, it is too a great page where i can give and have ressources from teachers over the world about spanish b ib. Thank you Carina and Encina.

Fatima Dif, Ecole des Roches, France

Un instrumento imprescindible en el día a día de mis clases, en la que puedo encontrar todas las soluciones a mis problemas, desde un montón de actividades, ya listas para ser impresas, agrupadas por temas troncales u opciones. Según el tipo de  evaluación...

María José Rana Vásquez, Institut Florimont, Switzerland

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Últimos comentarios


  • 16 Ene. Carina Gambluch
    Nuevo curso de Lengua B
    Hola, Karen. Esta página es de Español B, no ab initio. De todas formas, el informe del IB con el nuevo currículo de Adquisición de Lenguas abarca también Ab initio y lo encontrarás en el Centro de Recursos del Programa.
  • 15 Ene. Karen Ritz
    Nuevo curso de Lengua B
    Busco información sobre la Evaluación de ab initio (Español B). ¿Dónde la encuentro en este sitio?
  • 11 Ene. Carina Gambluch
    Formatos
    Creo que ya lo aclaramos en la página de fb. Muchas gracias.
  • 8 Ene. Jessica Köhldorfer
    Formatos
    pero sigo teniendo una pregunta: el informe no tiene que contener cifras concretas sacadas de, por ejemplo, un gráfico o algo similar?
  • 8 Ene. Jessica Köhldorfer
    Formatos
    muchísimas gracias por resumir las informaciones de forma tan concisa! me ayuda muchísimo!
  • 15 Dic. Carina Gambluch
    La lotería
    ¡Qué bien! ¡Me alegra mucho Emma! Gracias
  • 14 Dic. Emma Drummond
    La lotería
    Muchas gracias por esta actividad. ¡A mis estudiantes les ha encantado el vídeo!
  • 5 Dic. Carina Gambluch
    Trabajo escrito
    Efectivamente, Fátima. Los alumnos no deben identificarse en ningún momento, si el texto requiere de nombre de autor por ejemplo, pueden inventar un nombre. Un saludo.
  • 4 Dic. Fatima Gonzalez
    Trabajo escrito
    ¡Hola! Si no me equivoco, en la tarea escrita los alumnos no deben identificarse o poner información o el nombre de su centro. No encuentro estas directrices en la guía o en OCC ¿Me podéis informar de dónde consultar estas directrices?...
  • 27 Nov. Carina Gambluch
    Oral individual
    Hola, Cristina: siempre depende desde que punto de vista lo veas porque la conciencia ambiental puede estar dentro de "Ciencia y tecnología" también. De todas formas, lo que se quiere resaltar aquí es la práctica, independientemente del...
  • 27 Nov. Cristina Panadero
    Oral individual
    Hola Según tengo entendido la prueba oral individual está basada en las opciones, pero según veo aquí de las cuatro actividades propuestas solo la última, el viaje de estudios, tiene que ver con un tema opcional. Gracias por adelantado...
  • 27 Nov. Paola URQUIZO
    Los comportamientos sociales
    Hola Carina: ¿Podrías compartir la presentación conmigo también? Gracias de antemano. purquizo@isparis.edu

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Métodos de Español

Las autoras de la página han creado Diverso, un método para la enseñanza del español como lengua extranjera (A1, A2 y B1). Además han diseñado Diverso básico para el curso de español Ab Initio y Diverso Español B, ideal para el curso de Español B y diseñado teniendo ya en cuenta los requisitos para el nuevo programa. Para más información, aquí está el enlace a la editorial

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Los nuevos libros de didáctica en tres tomos de Encina Alonso son una base para el profesor/a que les sirve de guía en su ayuda al aprendizaje de los alumnos.

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