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Spanish B
IBDP Category 2
Barcelona, Spain
7 to 9 February 2020
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Spanish B
IBDP Category 1
Barcelona, Spain
6 to 8 November 2020
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Spanish B
IBDP Category 2
Barcelona, Spain
12 to 14 February 2021
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Todos los talleres de InThinking en www.inthinking.net
Encina Alonso ha estado dedicada a la enseñanza del español durante más de treinta años....
Carina Gambluch es profesora de inglés y español como lengua extranjera. Cuenta con una amplia formación...Cita del día
Terminado, el libro empieza
Carlos Fuentes
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@Encinaalonso 15 Oct. 14:27 - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 14:25RT @campament0norte: Empezamos a dibujar las preposiciones en el curso Cómo enseñar gramática https://t.co/JnoEMrhK2Y https://t.co/be0ZlYRf… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 09:13RT @mjgsm: “La clave para la #educación no es tener mucha tecnología, sino saber usarla” | Tendencias | EL PAÍS Retina https://t.co/kICupJw… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 09:12RT @IC_FormaELE: - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 09:11RT @vruizt: "La imagen puede ser la regla en sí misma, o centro de la misma, más que suficiente por sí sola para que el estudiante la entie… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 07:54RT @federacionele: X Foro Nacional de @cervantesei. Soñando en español ¿Sabías que para escuelas miembros de FEDELE hay un descuento espec… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 07:53RT @educacion3_0: 5 cuentas de #docentes en #Instagram con recursos para el aula https://t.co/qtk9KyZTIs - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 07:52RT @FritzlerMarcela: Abren dos cursos 1. Literatura y arte: pilares de la lengua de herencia 2. Las inteligencias múltiples y las tecnologí… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 01:52RT @personette_edu: I cannot agree with this more! It is definitely my preferred method of assessment because it appears to be much less in… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 01:49RT @ProfeDe_Espanol: Hoy comparto contigo una de las herramientas que más me ha gustado a la hora de crear Podcasts en clase. Se llama http… - Encina Alonso
@Encinaalonso 15 Oct. 01:49RT @edutopia: “Reading is more than just knowing the words on the page, the research points out. It’s also about making inferences about wh… - Encina Alonso
@Encinaalonso 14 Oct. 23:09RT @campament0norte: Dibujar la gramática. ¿Acaso una imagen no vale más que mil palabras y mil reglas? ¿Aprovechamos las imágenes lo sufic… - Carina Gambluch
@CarinaGambluch 14 Oct. 13:33RT @BNE_biblioteca: ¡Feliz #DiaDeLasEscritoras! ¿Qué estáis leyendo para celebrarlo? https://t.co/gNYJ9dUvIS https://t.co/qcZeGj3tZM - Encina Alonso
@Encinaalonso 13 Oct. 10:16RT @educacion3_0: Leer en voz alta, hacer de la lectura un juego y siempre dar ejemplo son algunos de los consejos que podemos seguir en ca… - Encina Alonso
@Encinaalonso 13 Oct. 10:16RT @FernandoArambur: Un hombre solitario llega a una casa y, con él, una desgarradura emocional a causa de la vergüenza por lo que hizo y t… - Encina Alonso
@Encinaalonso 13 Oct. 10:15RT @dchicapardo: El mecanismo que nos ayuda a seleccionar la información es la atención por @rc_charo en https://t.co/GFGxFYPar0 @INED21 |…
Visitas a escuelas
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Lengua e identidad
En esta unidad, hemos reflexionado sobre los aspectos que forman parte de nuestra identidad. Primero, se exploran la lengua y la cultura de los países latinoamericanos, en particular, las lenguas indígenas. Luego, se identifica la importancia de las lenguas a través de un anuncio. Finalmente, reflexionamos sobre la identidad a través de una imagen y un pasaje litrario testimonial de Rigoberta Menchú.
A continuación, encontrarás otro examen "mock" para que puedas practicar con tus alumnos. Para su realización se han tenido en cuenta los exámenes de muestra publicados por el IB. Te ofrecemos soluciones para los ejercicios de la Prueba 2: comprensión de lectura y comprensión auditiva. Para corregir la tarea de la Prueba 1 ten en cuenta las correcciones realizadas en esta sección: Muestras.
A continuación, encontrarás otro examen "mock" para que puedas practicar con tus alumnos. Para su realización se han tenido en cuenta los exámenes de muestra publicados por el IB. Te ofrecemos soluciones para los ejercicios de la Prueba 2: comprensión de lectura y comprensión auditiva. Para corregir la tarea de la Prueba 1 ten en cuenta las correcciones realizadas en esta sección: Evaluación (2020) (Mock)
A continuación, encontrarás un examen "mock" para que puedas practicar con tus alumnos. Para su realización se han tenido en cuenta los exámenes de muestra publicados por el IB. Te ofrecemos soluciones para los ejercicios de la Prueba 2: comprensión de lectura y comprensión auditiva. Para corregir la tarea de la Prueba 1 ten en cuenta las correcciones realizadas en esta sección: Muestras.
Actividades (2020)
En este apartado te encontrarás con una lista de actividades ya elaboradas que puedes utilizar en la clase. Además contamos con la posibilidad que planifiques tus unidades utilizando nuestra herramienta de planificación. A continuación, los enlaces relevantes.
A continuación, trabajaremos con muestras de alumnos dando pautas de corrección para el nuevo curso. Queremos enfatizar que como aún no hemos pasado por una convocatoria de exámenes y no contamos con trabajos estandarizados como modelos, nuestras puntuaciones se otorgarán utilizando las bandas, no un número concreto. De esta forma se procederá hasta que tengamos la primera evaluación en 2020. A nivel de práctica, creemos que será un ejercicio útil para la clase.
Identidades
Esta área temática prescripta proporciona contextos pertinentes para el estudio a todos los niveles de la adquisición de lenguas en el PD, así como oportunidades para que los alumnos comuniquen cuestiones de interés personal, local, nacional y mundial. A continuación, te ofrecemos los enlaces a las actividades en este momento. Se trabajará con la implementación de actividades nuevas de forma continua.
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Hola, Carlos: perdona, no sé bien qué pasó técnicamente, pero ahora las puedo ver en el cuadro azul. Espero que tú también. Saludos, Carina
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¿Dónde se pueden encontrar las respuestas?
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Hola, Claire: Me imagino que te refieres a esta secuencia didáctica: Saludos,
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Hola, Dora: sí, como bien dices, en Lengua B, nivel medio, los alumnos hacen una breve descripción del estímulo visual, lo relacionan con el área temática y con la cultura hispana, para luego dar sus contribuciones, opiniones personales,...
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Hola Carina, Primero muchas gracias por todo lo que proponen. Ayer, yo vi unos cursos de una profesora de la escuela de Dresden que parecian super buenos. Desafortunadamente, hoy ya no los veo. Hay algo que ha cambiado o soy yo que no lo veo? Muchas...
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Hola Carina, Comparando Lang B y Lang Ab Initio en cuanto a la descripción del visual, ¿me puedes ayudar a ver si he entendido bien o no, por favor? En Lang B el visual es el punto de partida para preguntas esenciales sobre el tema, los estudiantes...
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Hola, Verónica: es tal cual lo ves aquí y lo que se muestra en el specimen paper. Lo que has visto, fue lo que se hizo inicialmente para los talleres, pero sufrió modificaciones. ¡Saludos!
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Perdona que no vi tu comentario arriba, eso mismo, lo que te decía: vas a tu cuenta, student access y allí aparece el q-bank, ¡es súper fácil de utilizar! Puedes crear tests en un minuto. Cualquier cosa, nos avisan. Muchas gracias Eugenia.
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Hola, Eugenia: Gracias, ¿has probado el q-bank? (encuentras el ícono debajo del acceso a tu cuenta), es muy útil para practicar grámatica, vocabulario y todos los componentes del curso. En el screencast general de la página, te indica...
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Muchísimas gracias, Carina. Un abrazo
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Hola, Sandra: Esta categoría es un tanto compleja, yo lo veo un tanto general, además piensa que la lengua aquí es el catalán entonces no sería la lengua objeto de estudio. El fútbol en sí no entraría como tema en una monografía...
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Hola Carina! pregunta: estoy haciendo con mi grado 12 prácticas de la prueba 1, escritura y tengo una duda: cuando se le da las 3 tareas, hay un solo casillero con 3 opciones de tipo de texto o hay un casillero con 3 tipos de texto para cada...
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Las autoras de la página han creado Diverso, un método para la enseñanza del español como lengua extranjera (A1, A2 y B1). Además han diseñado Diverso básico para el curso de español Ab Initio y Diverso Español B, ideal para el curso de Español B y diseñado teniendo ya en cuenta los requisitos para el nuevo programa. Para más información, aquí está el enlace a la editorial
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